五月三十日，数学科组刘美娴老师于101班新授《两位数的加法》随堂课展示，科组教师及学校行政前来听课指导。
　　上课第一步，对孩子凑十法和凑整十数法展开复习，针对低年级学生学生爱表扬的特点，用班级文化布置里剩余的花朵作为小红花奖励，孩子们精神抖擞，回答问题的积极性也大大提高了。这无疑做了本节课的兴奋剂，帮助老师很好的掌握课堂，提高积极性。
　　接下来便是导入新课了，首先刘老师展示了一副图，联欢会上某班小朋友准备了一些矿泉水，零散的有5瓶水，箱子里有28瓶水，并把提问题的主动权让学生。一组学生代表提出了一共有多少瓶水？老师引导学生，你想请哪一组的哪个学生学生回答呢？学生也因此精神振奋起来，以此培养学生的倾听习惯是个很好的设计点子。待学生列出式子后并引导用之前拆分两位数的算法计算，学生算起来也比较得心应手。

　　正当老师提出你还有其他简便的方法计算吗？又给孩子抛出了问题，以此让孩子展开小组讨论，希望能借讨论的机会培养孩子合作探究能力，为以后的探究性学习打下基础。孩子讨论的情景还有摸有样，倒是总结的时候还欠些语言组织。

我是这样想的，先把……然后……小组踊跃上台可得了不少红花呢，真棒。

学生表达后引导学生一起总结，个位相加满十，要向十位进一。

　　总结知识要点后马上进入练习状态，通过练习学生新知识运用起来也渐渐灵活多了，于是老师加了一道帮小鸟找到家的题目，以快速计算后到自己出题目将计算难度稍微加大，起到拓展的目的。当中又以小组形式共同讨论，合作解决了最后的难题。

一节课尾声当然就是总结了，时间掌握得刚刚好。同学们愉快地总结了本节课的知识。