为了加快我校青年教师的成长，让每位新教师少走弯路，尽快适应学校教学，成长为新时代“四有教师”，我校各科组积极落实青蓝工程学习活动，为每位新青年教师配选了一位骨干教师进行学习指导。这一学习活动充分的发挥了学校骨干教师的传、帮、带作用，促使学校新聘用的青年教师较短时间内迅速适应，迅速成长并卓有成效地开展完成学校的各项工作。

本学期，综合艺术科信息技术小组新来了两位新青年教师，给学校注入了新鲜的血液。学校为了能够让新教师能够迅速适应环境，能够迅速成长，学校安排何思毅老师指导叶玉凤老师、张怡老师。何老师在接到指导任务后，总是在各方面对叶玉凤、张怡老师进行帮助。叶老师和张老师作为新教师也是十分好学，非常认真的接受何老师的指导，并且还经常与师傅一起相互探讨问题，探索知识。因此“互帮互助，共同成长”便成了信息技术小组的坚定信念。

在学籍工作上，何老师把之前总结的经验告诉了新老师，带领这两位新教师一同认识学习了学籍系统的各项功能操作并在短时间内熟悉了系统操作，让新老师尽快熟悉工作。最终三位教师在新生导入工作中同心协力、互相帮助，出色地完成了任务。并且在接下来的年初报表工作上，三个人也秉承着她们师徒之间的信念合力完成了学校的任务。

何老师指导叶老师一起在做学籍工作

何老师指导张老师一起在做学籍工作

在教学上，师徒三人之间互相听课，互相学习，相互总结教学上的优点和不足，并一起探讨怎样才能上好一节课。工作之余，师徒三人还持续关注了学科动态，明白了信息时代中信息技术这一科目的重要性，了解到了近来科技类的比赛项目。因此，他们在完成备课之余，也时常一起研究科技类比赛项目内容，为未来的比赛打好基础。

叶老师在上课

张老师在上课

  何老师在上课

青蓝工程学习意义重大，在日常的交流学习中，何思毅老师，叶玉凤老师以及张怡老师师徒三人也纷纷表示——相信通过青蓝工程工作的开展，通过师徒的共同学习和共同探讨，他们一定能够更好地共同成长。

师徒三人在一起积极研究科技类的比赛项目

撰稿：何思毅

拍照：信息组

审稿：于亚婷

编辑：许倩荧