为促进教师之间的交流，改进教学方法，提高教师的教学水平，构建富有活力的高效课堂，2020年10月29日，英语组梁文婷老师在四（4）班精心设计并展示了《四年级英语下册Unit4 My home》校级公开课。参与听课的有教导处刘宁主任、英语组全体老师和其他学科老师代表近20余人。

活力课堂

梁老师发挥创意，重构文本，围绕学习主题创设了一个相当真实的情景“Find the mouse”，通过寻找小老鼠的过程去学习房子里各种房间的英文表达，让学生一节课都沉浸在快乐学英语的学习氛围中，让学生在玩中学，在学中玩。本节课的教学设计合理，特别添加了游戏环节，充分调动了学生的学习积极性，学生们热情高涨，充分参与，把整节课推向了高潮。

课堂剪影

课堂以一首节奏感互动感强烈的歌曲《My friends》作为热身导入，既激发了学生的学习兴趣，又有效衔接了新旧知识。

学生在丰富有趣的教学活动中，寓教于乐，寓乐于学，取得了较好的学习效果。

议课生成

公开课结束后，由王焕敏科组长带领英语科组老师们及时对梁老师的课堂进行全面的评议。大家分别从教学内容、教学设计、教学方法等方面进行研讨和交流，在思维和思想的碰撞中反思不足，取长补短。王组长对梁老师的课堂给予肯定及赞赏，同时也传授了课堂细节的处理技巧和方法，让老师们获益匪浅。

本次教学展示和研讨活动，给老师们提供了一个相互学习，相互探讨的交流机会，进一步提升教学教研水平和能力，为日后呈现更精彩的英语课堂奠定了夯实基础。

分享即成长

【梁文婷老师课后心得】刚接到任务时感到压力满满，在网上观摩了很多优质课视频，从选课、教学设计、板书设计、制作课件、制作教具、磨课的过程中，反复琢磨，不停修改.....非常感谢科组长和老师们在我备课磨课期间对我提供了很大的帮助。

通过本次公开课活动，与学校领导、科组老师进行深入交流后，我认为一节好的公开课应具备以下素质：一是能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是让学生有实实在在的认知收获和或多或少的感悟；三是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；四是具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行共同讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

撰稿：吴宇雯    拍摄：吴金桥、唐雍岚    初审：陈敏芝    终审：刘宁    编辑：彭金荣