十月的天空格外的清爽，暖暖的阳光洒在身上，心情也特别舒畅。10月13日，在这个秋高气爽的天气里，陈婷婷老师带领二（2）班的同学们走进了“快乐的农庄”。
课堂开始，陈老师带领同学走进了“德国的农庄”找到了母鸡，认识了母鸡的叫声“叫咯咯”，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图，让学生学会模仿，接着陈老师提出了创编歌词的想法，让同学们发挥自己的想象力，在课堂的后面部分用打击乐器和有趣的舞蹈来巩固歌曲，最后同学们伴随着歌声和舞蹈走快乐的走出了“农庄”。

模拟小动物的叫声、创编歌词等音乐实践活动，激发了学生的想象力，培养学生的创造意识。在课堂上学生学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。

《小青蛙找家》音乐情境课

10月14日第四节，徐莲老师带领一（1）班的同学在音乐室开展了一节课题为《小青蛙找家》的音乐情境课。学校行政李泽能老师、综合科组长饶慧强老师及同科组音乐老师一同参与听课。

徐老师在设计该课时，抓住一年级学生好玩好动的心理特点，采用情景式教学，让学生在玩玩唱唱中，毫无负担地学习音乐，提高了学生了课堂参与度。
徐老师首先以猜谜的方式引入本节课的新朋友“小青蛙”，紧接着以讲故事的形式引出课题，再通过引出如何帮助迷路了的小青蛙找到家的方法，为后面的课堂创设了音乐情境，从而激发了孩子们浓郁的学习兴趣。

接着，徐老师设计了音乐律动，让孩子们互相合作参与律动，“你用乐器来伴奏、我击节奏高声唱、大家欢快随我齐律动”，充分发挥了学生的主动性，使学生人人有参与、表现、创造的机会，进一步把课堂气氛推向高潮。

在这节课的最后，徐老师还设计了音乐小游戏，通过扮演小青蛙的角色，运用“小青蛙在池塘找家”的线索图和“呼啦圈荷叶”游戏，让学生体会小青蛙迷失时与找到家时的不同情绪，拓展了思维，丰富了想象，不仅给学生充分表现的机会，更重要的是培养了学生的创造意识和从小爱护动物，保护大自然的意识。