展村尾课堂风采 促教师专业成长

载一纸收获，向教学更深处漫溯。为进一步全面落实“双减政策”，提高课堂效率。在这金秋送爽的时节，我校小学语文科组的课堂教学展示活动也在有序地进行着。

集体研课促教学

俗话说：一个人可以走得很快，但一群人却可以走得很远!为了精准把握教材中单元语文要素，并有效落实到课堂教学中，小学语文科组的老师们一直坚持集体备课，精心研究教学目标，设计教学过程，备课组成员间互听互学。力求打造高效课堂，切实做到“取他人之长，补己之短”。

各备课组老师们进行集体备课

匠心打磨展风采

9月28日上午第三节课，姚美穗老师在204班给我们带来了一节生动有趣的展示课——《难忘的泼水节》。姚老师用“为什么1961年的泼水节如此难忘呢?”这个问题作为导入，课堂上尤其注重培养学生回答问题的表达能力，问题设置层层递进，学生的课堂学习氛围轻松愉悦，求知欲望也十分浓烈。最让人动容的是，姚老师总是能够用那亲和甜美的笑容感染着学生。整节课下来，学生不仅习得了课本的知识，思维能力也得到了锻炼。

举手回答问题，我最积极啦

姚美穗老师耐心引导学生思考问题

认真的人儿最可爱

9月29日下午第一节课，科组长朱小丹老师在301班为我们展示了一节别有风趣的课——《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文，朱老师抓住秋雨的特点，在教学方法上，设计了具有前置性的预习作业，给学生充足的思考问题时间;在课堂上，朱老师抓住句子中的关键词及关键句，引导学生细细品味秋雨的美，并通过个人读、小组赛读、全班读等不同形式的朗读，使学生徜徉在美丽的秋雨中。

瞧，我们的课堂三姿多规范

原来语文课堂也可以这么有趣

可亲可敬的黄校走进孩子们的身边

认真听课的老师们

精美的板书布局

9月30日上午第二节课，周翠芬老师在602班为我们带来了一堂感人至深的微型小说课——《桥》。在教学中，周老师循循善诱，她十分善于引导学生抓住课文中最令人感动的语句，让学生去体会文章主人公老汉高尚的精神。周老师巧妙地设计了“演出小剧场”环节，让学生对课文内容感知更深，整节课学生兴趣盎然，收获颇丰。

激烈的小组合作探究

敬爱的黄校在认真听课

我们要在书海里尽情遨游

老师，选我!选我!

小演员们就位啦!请看我们的表演

集体评课共成长

三节公开课结束后，黄清平校长、教导处麻春梅主任、华小红辅导员及全体小语组的老师们齐聚三楼接待室进行集体评课。

集体评课

首先，三位上课老师对自己的教学设计简要阐述和课后反思。随后，由听课的老师进行点评，针对三位老师的课堂亮点和需改进的地方都给予了充分的肯定及有效的建议。

三位上课老师阐述教学设计及教学反思

接着，麻主任提到老师们在课堂上要注重师生的共情能力，不断深入研读课标与教材，精心地实施教学。华辅导提到要优化课堂问题的设计，继续注重提高学生的言语表达能力、创新思维能力和实践能力。

麻主任进行点评

华辅导进行点评

最后，黄校进行总结点评。他肯定了三位上课老师课前的用心准备，同时提出了切实可行的建议：教学有法，教无定法，在学校“N课时四课型”的教学模式下，发挥教材的育人功能，注重学生的语文素养的全面提升。黄校的点评犹如春风一般吹进了小语组每一位老师的心里，在今后的教学中，相信老师们在听取点评后，不断总结反思，提高自身教学能力。

黄校进行总结发言

教学无痕，提升有道。唯有匠心打磨语文课堂，才能精彩演绎百花齐放。通过本次小学语文优质课堂教学展示活动的进行，相信每一位教师都会有所收获，在教育这块沃土上茁壮成长，我们的教育之路也会越走越宽阔，越走越幸福。

撰稿：漆晓芳

审稿：朱小丹

拍照：语文老师们

编辑：杨庆祥