“数”你幸福 “研”续成长
为进一步提升课堂教学质量，推进高效、幸福课堂的建设，12月27日，东方村头小学数学科组长方永兴老师和科组老师们走进了五（1）班吴彩老师《平行四边形的面积》和三（2）班唐娟老师《长方形和正方形的周长》的随堂课。
吴彩老师执教《平行四边形的面积》
12月27日，吴彩老师在五（1）班执教《平行四边形的面积》。在这节课中，吴老师通过动画片“村长分土地”的故事来导入怎么求平行四边形的面积，让学生快速进入课堂的学习中。接着通过引导学生用数格子的方法，来观察平行四边形的底、高，学生大胆猜测平行四边形的面积是否等于底乘高，让学生试着通过知识的转化，然后通过小组合作动手让学生去验证这一猜测，得到平行四边形的面积等于底乘高，接着再通过课堂过关、知识拓展达到熟练掌握量计算平行四边形面积的方法。这节课，吴老师主要是引导学生通过知识的转化来完成自主学习，充分发挥了学生的主体作用，同时也调动了学生的积极性，使课堂变得有趣又有效。
以下是部分精彩剪影：
小组合作讨论
动手操作我能行
小组代表汇报
唐娟老师执教《长方形和正方形的周长》
12月28日，唐娟老师在三（2）班执教《长方形和正方形的周长》。上课伊始，唐老师以龟兔赛跑的故事让学生带着谁跑的路多这个问题，展开求周长策略的探究，对于学生提出的各种质疑，教师充分给予学生时间去研讨，让学生从实践的角度对其可行性加以思考、比较和取舍。
在策略的比较中，促进了学生认知能力的发展。接着，学生自主量一量，算一算，在交流算法时，唐老师充分让学生发表自己的想法，互相补充，使思维得到共同提高，最后到正方形周长的计算方法，学生的思维迸出了火花，这样培养了学生的迁移类推能力。整节课，课堂气氛活跃，全体同学认真听讲，积极发言，师生互动良好。
激趣导入，引出课题
坐姿端正，认真听讲
独立完成，展示成果
课后，全体数学老师即刻点评，指出课堂上的亮点，同时也提出恰当的建议，本次教研活动体现了学生的实践操作能力与知识的运用能力，也展现了教研组间共同进步，互帮互助的教研氛围，我们将一如既往，抓住课堂主阵营，助推教师专业成长，提升教学质量。
撰稿：吴彩、唐娟
初审：方永兴
终审：倪琪
拍照：方永兴
编辑：丘紫槿
