“数”你最棒

万物苏生，活力番小。在这春风拂面的美好日子里，在学校和教导处的精心组织下，我校数学组廖秀娜、吴双妹老师于2022年3月31日开展了同课异构的教研活动，两位老师给同学们上了一堂别开生面的数学课，教导处主任刘宁和数学组全体老师参与了本次听课、评课活动。

一、廖秀娜《1000以内数的认识》

廖秀娜老师在二年级2班执教《1000以内数的认识》第二课时。在课堂上，廖老师认真地教学，旁征博引；同学们积极地思考，踊跃发言。如画的春天里，番村小学的活力亦是一种不可多得的点缀。这节数学课中，廖老师主要是以学习1000以“内数的组成和读写”作为教学重点。“以淘气的0”突破关于“数字0”的读写，廖老师别出心裁地设计了学生理解应用为主、教师点拨知识点为辅的教学方式。同时运用小组合作学习单，让学生合作探究，学生沉浸在“四禾一乐之探索何以”的课堂上。

廖老师引导小组讨论

学生交流探索结果

数学组的教师们认真听课

二、吴双妹《1000以内数的认识》

吴双妹老师《1000以内数的认识》

吴双妹老师在二年级3班执教《1000以内数的认识》。吴老师以复习导入引出新知。吴老师根据学生学情，设计了以引导为主，让学生思考、合作交流、在做中学、学中练的课堂流程，在吴老师的巧妙课堂设计环节中，孩子们在操作中学，通过“读一写一说—画—拨”的形式，体现了“教师主导”与“学生主体”的融合，并充分采用自主探究、小组合作的学习方法。数学源于生活也用于生活，吴老师渗透了我校的“五个一工程”，让孩子们通过数与体的联系和数与形的结合，使学生感受到数与现实生活是密切相关的。

小组成员分工明确：你来拨，我来读，她来读

教导处主任刘宁认真查看学生学习成果

小组汇报学习成果

三、评课议

本次数学同课异构教研活动结束后，开课的廖老师和吴老师就自己的教学设计和教学成果进行了说课和自我反思总结，听课教师们结合课堂的成效，发表了自己的见解和评议。

教导处主任刘宁对两位开课老师的课堂进行了点评，刘主任充分肯定了两位老师的课堂设计，她指出，廖老师和吴老师在教学设计上能够精准把握重难点，注重学校的“四禾一乐”课堂模式的打造。同时也提出在课堂上要时刻关注学生的“学”上，在学生的“乐学”上下功夫，调动学生的积极性，为学生今后突破更难的知识打好奠基石。

教导处主任刘宁对开课老师的课堂进行点评

数学组教师集思广益，博采众长，积极主动参与，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。此次数学公开课活动，开阔了教师的教学思路，提高了教师们的教学水平，大大促进了教师的专业发展，使教师们受益匪浅。

撰稿：廖秀娜    审稿：扶小庆     编辑：彭金荣