荷花满园话教研，优质课堂绽风采

六月，一个略显酷暑的天气，太阳高悬天空，活像一个大火球，大地像被烤焦了似的，席卷的热气也带动着学生们冲刺中考的热情。

为了更进一步给学生们冲刺加把劲，更好地提升中考备考质量，2023年6月6日，中理组尹业焕老师给我们带来了一堂精彩的化学检验专题复习课。课题全称为《物质的检验与鉴别》，属于近几年中考的热门题型，尹业焕老师先是带同学们一起以知识挖空的方式复习之前学过的知识，后续对题型进行了分类，叮嘱学生这类题型要避免犯的错误。简要回顾后，开始了做题闯关环节，同学们踊跃作答，乐于分享自己的解题策略。课堂上，尹老师以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，重视学生对于知识的生成过程以及思维方法的锻炼，整个课堂充满了收获的味道。

以下是课堂精彩剪影：

尹老师精彩的课堂现场

临近中考，尹老师根据自身对于903班学生的学情把控选择了这一个专题进行专门的再次复习，而在这一节课里，尹老师准备充分，力争一次性解决这一类题型；同学们的课堂表现也不负众望，表现积极，课堂氛围活跃，勤思考，勤动笔；尽管酷暑难耐，但阻挡不了同学们互相交流学习的热情！学生对于这一个专题模块也有了更深层次的理解，相信在中考中碰到此类题一定信心十足，十拿九稳。

同学们和听课老师都在认真听讲

同学们在积极回答问题

2023年6月13日上午，中理组莫志维老师为我们呈现一节精彩的物理课：《力学作图特训》。课堂上，莫老师从课前习题引入教学课题，引发学生回顾知识点然后通过学生画有代表性的力的示意图，让学生自己总结归纳力的示意图作图步骤。

第一步:确定受力物体。

力一定要画在受力物体上，也就是说力的作用点一定要打在受力物体上。一定要通过题意，搞清楚是哪个物体受到了力。

第二步:找点。

找到力的作用点，作用点可以打在受力点或者受力面上。为了方便分析,力的作用点可以画在物体的重心上。

第三步:确定力的方向。

弹力的方向与弹性形变方向相反，沿着细线或者垂直于接触面;重力的方向竖直向下;摩擦力的方向与相对运动(趋势)方向相反。

第四步:画线，标箭头。

以力的作用点为起点，沿着力的方向画出线段，在线段的末端标出箭头。

第五步:标符号，写大小。

让学生在复习知识的同时，又直观地感受到物理在日常生活中应用。在课堂上莫老师开展情境化教学，从问题出发展开教学，注重“做中学”、“用中学”，帮助学生核心素养提升。另一方面，莫老师他还将学生分成多个小组，以小组比拼的形式，引发学生积极思考与讨论，突破知识重难点，实现“讲-评-练”的结合。特别是学生在进行本节知识的总结时，既展示了学生的基本素养，又体现出课堂以学生为主体的当下教学模式。本节课采用观察、思考、动手相结合，授课教师以他自身特有的教学风格，让学生的思维得到了充分的训练，让学生学有所获，学有所乐。

以下是莫老师课堂精彩剪影：

莫老师为同学们用心讲解

莫老师及时辅导同学们排忧解惑

同学们积极展示自己

中理组老师认真听课中

课后，中理组全体教师对这两节课进行了评课。大家都认为讲课的二位教师注重情境教学、问题导向，体现新课程教学理念，重点突出。教学活动、教学风格、学生学习状态等方面，充分展示了“高效”的教学理念。物理科组长陈积良老师也从教学过程、教学方法、典型例题分析等方面进行了详细的评价。老师们也各抒己见，整个评课环节让所有老师都有所收获，氛围感十足，同时更多的是提出要改进的地方，莫老师、尹老师也一一记录于心，后续的教学阶段老师们一定会更加优秀，带来更优秀的课堂，确保学生们能够更快更好地吸收知识，巩固知识。

中理组老师集体评课

总之，立足课堂，总结反思，提高自身业务，以研促教，精心打造高效课堂，中理组一直在路上！

撰稿：张娴霞、尹业焕

拍照：陈秀华、赵晓军

审稿：汤菊华

编辑：许倩荧