同课异构，让情境再现旅行

秋意渐浓，时光清浅，

在金秋，在番小，

我们共赴一场童话之旅。

为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，渗透我校“四禾一乐”的教学理念，让“教研”更高效，更接地气。 我校语文组教师班心茹老师、曾婷老师分别于10月12日和13日，在三年级（2）班、三年级（1）班进行同课异构教学活动，执教统编小学语文教学三年级上册第三单元《在牛肚子里旅行》一课，这是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。蟋蟀红头和好友青头捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。

班心茹老师授课时通过画一画，读一读，讲一讲和写一写四个环节来展开教学。班老师注重指导学生朗读，让学生通过多种方式朗读来体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，体会青头的热心帮助。同时让学生通过说话的训练来把握课文内容。此外，课堂上还渗透了科学小常识，让学生既读了童话故事，也明白了科学知识。整堂课在欢乐的氛围中度过，教师乐教，学生乐学。

四禾一乐之小组展示，上台自信汇报的小禾苗

四禾一乐之场景和谐：小演员上台演绎童话故事

四禾一乐之学生合作交流

曾婷老师采用新课程标准语文学习任务群教学的模式，结合学习任务群的情境性、实践性、综合性的特点开展课堂教学，以帮助蟋蟀发旅行朋友圈的任务，开展新颖而生动的一堂课。把“朗读对话、感悟友情”作为任务驱动，引导学生抓住重点语句的理解、指导朗读，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气，了解青头为救红头所做的努力；体会红头和青头是“非常要好的朋友”让学生明白要帮助朋友、关爱朋友的道理，还引导学生站在其他的角度来续写童话。整堂课在任务群的驱动下能真切地感受到学生的专注和对情境化教学模式的喜爱。

四禾一乐之情境营造

四禾一乐之小组合作探究

语文组认真听课的老师们

教导处刘宁主任百忙之中到曾老师的课堂听课

课后刘主任针对曾老师这节课给予了肯定，曾老师就自己的课堂教学做出了反思，刘主任对曾老师的课堂教学提出了一些指导和优化。

公开课之后，为了更好的总结此次活动并指导今后课堂教学，语文组教师进行了探讨。评课初始，班老师和曾老师分别就公开课进行了自拍和教学反思，之后大家谈体会、说收获、提建议。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。

撰稿人：曾婷    拍照：王枚珍    初审：张艳艳    终审：刘宁    编辑：彭金荣