2019年4月24日星期三上午，语文组召开了科组会议，共同商讨“如何对班级学生培优辅差”的问题。各班语文老师纷纷发表了自己在“培优辅差”这方面的做法，最后龙丁显老师作了总结。

首先在课堂上多提问，面对优生多提问一些有针对性、启发性的问题；而后进生则多提问一些基础问题，及时表扬，促使他们不断进步。

此外，对待后进生进行多鼓励、少批评、多谈心。采用激励机制，多给他们表现机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理。同时，可在后进生之间开展比赛，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

除此之外，可以用优生带动后进生的方式，同学之间形成一对一的帮助队伍，优生在复习基础知识的同时，后进生也在不断地学习。

优秀班主任张艳艳老师在分享辅差经验

老师们在认真记录学习

龙丁显老师对本次的研讨会做出总结

撰稿：赵崇曼       审稿：龙丁显     摄影：钟红霞  编辑：彭金荣