俗话说，受教育者的改变来自教育者的改变，同样的，受教育者的学习，来自教育者的不断学习。大半个学期过去了，东方番村小学的教师在“青禾工程师徒结对”的路上正行走着，师徒的教学特色不一，每个人的收获都不尽相同。学校于5月28日召开“青禾工程”期中总结会，现对各师徒的总结如下：

青禾工程期中总结会

（晨曦组）师父龙丁显老师和徒弟王晓霞老师、王楚欣老师

经过忙碌的半个学期的学习，从听课、到讨论、到大胆创新、到得出自己的课堂模式，龙丁显师父和他的徒弟王晓霞和王楚欣两位老师，一直在三尺讲台上拼搏着。

经过半个学期的学习，龙老师的师徒战队做到每周互听互助，徒弟主动邀请师父到课堂听课，徒弟虚心求教，积极进取。作为师父也丝毫没有懈怠，每个星期给徒弟上一堂课，做到亦师亦友，共学共进。师父建议徒弟要思考下面的要点 ：

1、课堂的纪律抓好了才能提高成绩。

2、大胆创新才能走出一条新的道路。

3、要研究自己的班级学生情况，根据学生的水平做出相应的教案。

4、学习的道路漫长，多问才能多得。

5、教师是医生，遇到问题一定要处理彻底，做事要高效。

龙老师与两位徒弟正进行教学交流

（Sunshine team）师父王焕敏老师和徒弟吴玉洁老师、梁文婷老师

通过学校组织的青禾工程学习，王组长听取了吴老师在402班开展的英语课，其中有一节复习课,课题是Unit3 Weather印象深刻。吴老师先用歌曲活跃课堂气氛，再用问题导入，引导同学们层层深入思考，再以chant的方式把所有复习的内容串联一来，让同学们读起来朗朗上口，十分有趣。此外，吴老师还利用任务驱动的方法，让同学们小组合作，完成任务表格，表格设计能综合听、说、读、写四个方面，考虑周全，设计合理，取得较好的教学效果。

师父王老师和徒弟吴老师在评课

通过这大半学期的青禾工程的学习，梁老师有机会与师父王老师经常交流，并且获益良多！每当梁老师在教学遇到困惑向王老师请教时，她都非常耐心地解答并毫无保留地给我传授经验，大到教研上的讨论与指导，备课的重难点，教学的设计，小到每一次作业的批改等，在王老师的指导和帮助下，梁老师成功地上了一节生动有趣的英语课！梁老师学会了调动孩子的课堂气氛，注重孩子的课堂语言表达能力，明白了句不离词，词不离句的讲解的重要性。她相信日后在王老师指导和帮助下会日渐优秀！

师父王老师和徒弟梁老师在评课

（纵横组）师父钟红霞老师和徒弟赵崇曼老师

通过这学期的师徒结对，我收获良多，下面就我从师父这个角度谈谈我的收获： 

1、作业方面:师徒通过讨论作业的布置和设计，在学生的作业质量中可以反馈出教师的备课以及授课的效果。

2、上课方面:通过师徒授课，教师之间不仅可以提高上课的质量，还可以从中发现存在的问题，也可以调动学生的上课积极性，师徒之间达到教学相长。

3、评课方面:师徒之间的相互评课，共同解决存在问题，从而达到高效课堂。

让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会和平台。只有虚心的向别人学习，不断的提高自身素质和能力，才能成为一名合格甚至是优秀的教师。

（超越组）师父林灵老师和徒弟廖秀娜老师

多数是课后沟通为主，沟通已成为我两的饭后甜点，沟通内容大都是关于数学教学上，如课程的重难点如何去把握，学生存在的问题要如何去解决，作业完成程度等；晚上想起什么都会在微信或者扣扣进行私聊商讨，师徒身上均有互相学习的地方，也不断在互相提升。

林老师正与廖老师交流课堂教学

（希望组）师父张艳艳老师和徒弟李娜老师

通过这学期的青禾工程的学习，我觉得这是师徒二人互相学习的过程，通过与李娜老师的沟通交流，还有她的上课方式中，我认为她的课堂有很多值得我学习的，她的亲和力很强，善于调动孩子的课堂气氛，注重孩子的课堂语言表达能力，这恰恰也是我的弱点。从她身上我学到了很多调动孩子兴趣的丰富语言。李老师也很好利用《全易通》，每次早读我都看到她带着孩子们读全易通上面的知识点，如果坚持下去，我相信她班孩子的基础一定会扎实牢固。李老师还需要努力的就是她的课堂常规纪律，很多时候她抛出问题，就让孩子开始发散思维，没有给孩子一些指定性要求。不过，我相信在她日后的教学中，一定会慢慢摸索出属于她自己的教学模式！

张老师正在听李老师的课

（雨辰组）师父林映燕老师和徒弟戴镇宇老师、陈淑娟老师

在青禾结对活动中，针对戴老师和陈老师课堂上出现的问题给予相应的建议，并分别在他们班上了示范课，以便更深入地了解班级问题，相互交流解决问题的方法。

（哆啦A梦组）陈淑华老师和徒弟黄家老师、吴翩翩老师

大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

（超越队）师父屈改宁老师和徒弟谢维燕老师、林彩红老师

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从师父这个角度谈谈我的收获：  大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，有人听课势必比没人听课时，孩子的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。

2、因为徒弟要向师父阐述备课的构思，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、师父给徒弟评课时，会反馈出很多徒弟没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师父可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给给徒弟，从而起到了肯定或否定的效果，让徒弟以后可以有意识地进行调整。

4、徒弟听师父的课也会有很大收获。比如说教学有序，思路清晰，上课从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼。

大家都有体会，认真准备课和相互听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。这也使在同事之间有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向别人学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。

（Rainbow team）师父潘丹丹老师和徒弟黄韵怡老师、古淑娟老师

转眼间，已经过去了大半个学期，不仅学生学到了知识，老师也是在不断的充电当中！在学校的青禾工程中，在与黄老师和古老师的交流学习的过程当中，我们都受益匪浅！黄老师在课堂当中很注重的是课外拓展，课堂活动相当精彩，同学们学习积极性非常活跃！要是能更注意一下重难点的突出，让孩子们了然于胸，有的放矢，并且课上让学生多说多写，课堂会更加精彩，这也是我时常忽略的，在这过程中，我也收获颇多！古老师是位积极向上，充满正能量的老师，在她身上，洋溢着孩子们喜欢的气息，她的教学，生动有趣，动静结合，并能对基础不一样的孩子进行对应的指导，而且她有一种对勇敢探索知识新知的精神，孜孜不倦，很值得我学习！如果能加强课堂把控，加强孩子的课堂用语和口语的培养会更完美！感谢学校组织的青禾工程，活到老学到老，三人行必有我师，这是一个提升自我的好平台！

（追光组）师父蔡柳花老师和徒弟肖遥老师

通过这学期的青禾工程的学习，我觉得我还有更多的地方需要学习，虽说我是名义上的师父，但我也有很多地方需要想肖遥老师学习，因为这是师徒二人互相学习的过程。通过与肖遥老师的沟通交流，我认为她需要更多地去深入研究新课标，多上网看看优秀教师的上课视频，增强课堂的掌控能力和提问技巧。她的课堂也有很多值得我学习的，她的亲和力很强，对学生很有耐心，课堂气氛活跃，注重孩子的课堂语言表达能力。我相信在她日后的教学中，一定会变得更加优秀，找到属于她自己的教学方式。

（梦想组）师父何静微老师与徒弟詹玉婷老师

教学相长，共同成长， 在忙忙碌碌中，一学期的工作已大半。本学期，学校给我了一个难能可贵的机会，让我以师父的角色对青年教师詹玉婷老师进行业务上的指导和生活上的关照。在这一学期里，我时时刻刻努力践行着作为师父所应尽的各种责任与义务。詹老师，不仅热衷于教育，而且爱好学习！她的接受能力很好，每次研讨后，她都能精心准备，以最好的一面展现给大家，课后，我们也在经常讨论讨论如如何培优辅差，如何提高学生的拼音，如何突出课堂上的重难点等等方方面面的讨论交流。在思想的碰撞中，我们俩的教学思维都得到了提升，同时也更新了更多的教学惯性模式！

老师们亦师亦友，所谓教学相长莫过如此。我们都有这样一个意识：不管是师父还是徒弟，我们都既是教育者，同时也学习者，来自身边的老师，也可以来自自己的学生。感谢学校给与我们这样的平台，促使老师不断前进，提高自我，为培育更优秀的学生不断努力。

整理：林彩红    审核：黄江     编辑：彭金荣