11月4日，禅城区政协委员，中学心理学高级老师姚晓琳老师莅临我校，为番小作了一场精彩的讲座。讲座亲切而富有感染力，轻松愉快的交流中让全体教师受益良多。姚老师旁征博引，幽默风趣，她的演讲从教师的日常实例入手，分析解剖，让全体教师不忘在教书育人的使命下，进一步关注来自教师自身的情绪，学会管理消极的因素，培养积极高尚的情操。整个讲座的过程中，老师们听得异常专注，会议上不时发起了阵阵会心的掌声与笑声。

姚老师的演讲主题是《做快乐的教师，做有温度的教育》。一开始，姚教师安排了全体教师玩起了《My friend》的“破冰游戏”，姚老师给每个听讲座的教师发了一张表格，表格有数项事例，让做了对应事例的老师在表格上填上名字，表格的签名能连成直线后就代表胜出。“破冰游戏”趣味横生，精彩纷呈，全体教师们都释放激情，全力以赴，互相配合和互相帮助，赛出了水平和振奋了精神。姚老师在游戏之后精准的点评，引出了当代教师的心理问题的论题。

姚老师从多个方面分析了当代教师的心理问题及其成因，她说人文关怀和人际环境在很大部分上决定了教师的心态，然而心态的调整来自于自我认知的深入。因此，教师的职业生涯是在校园里，学会聆听就是一项重要的“技能”，我们要聆听学生、聆听同事、聆听时代赋予教师的职业使命。教师拥有一个健康心态必须具备一个良好的人文关怀的环境，只有健康心态的教师，才能培育一批拥有阳光心态和正能量的学生。所以，做有温度的教育，也必须是一位有教育情怀的老师。

常见的教师心理问题共有六项，姚老师深入浅出地跟全体教师一一分析，例如“心理压力大、心理失衡、人际关系困扰、职业荣誉感异化、职业倦怠、心理危机、神经症、人格障碍”，在座的教师在温情的讲座中透露了自己心底的声音，姚老师运用有趣生动的事例举例，老师们在情景中进行了深刻的体会和反思，动容处还不时凝神沉思，或动笔记录，或热烈探讨，掌声阵阵……

最后，姚老师通过压力的曲线图，直观地呈现了行动表现与压力水平的曲线图，她给予了三种释放压力的拯救方式：他助、互助与自助。外界的世界是一个客观存在，但人的主观能动性能使事物向好的方向发展。如何看待自己是重要的心理活动，在教学中遇到困难时，正方的思维句式能让教师更客观地处理问题。其次，姚老师提倡让全体老师都动起来，运动能增加大脑的活动，使很多棘手的事情处理得更加畅顺和有效率。

通过此次培训，我们懂得了作为教师要快乐地工作，并且把快乐传递下去。快乐的的重心有四个方面——澄清自我价值观、做有教育情怀的老师、做有目标生涯的规划、有做温暖的教育。教师们纷纷表示此次的培训不仅掌握了管理情绪的方法，更是在心灵中净化了情绪，使教育情怀得到了升华。在以后的工作中我们要做快乐的教师，做有温度的教育，培养有高尚情怀的学生。

做快乐的教师，做有温度的教育

教师们积极互动

教师们在认真地聆听和做笔记

姚老师与我校行政合影

撰稿：柳晓丹  摄影：吴玉洁  审核：黄江    编辑：林莉