【聚焦双减】“数”我“慧”学  让思维可见

追寻数学脚步，放飞梦想翅膀。

快乐中学数学，数学中长智慧。

为落实“双减”政策，减轻学生学业负担，优化作业设计，使作业既有“数学味”又有“生活味”，既有“趣味性”又有“实践性”东方村尾学校小学数学组老师们潜心研究作业设计与管理，开展了一系列数学实践活动，通过设计多样化的数学作业，培养和发展学生的主体意识，给学生提供自我展示的机会，在实践中激发学习兴趣，培养学科思维，提升学习质效。

一年级组：我是数学小画家

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙，看！一年级的小朋友们各显神通，小朋友们用丰富的想象，以绘画的方式，把数字王国里的小伙伴变成一幅幅生动有趣的数字画。充分展示了他们的想象力与动手绘画能力，激发了孩子们学习数学的兴趣，体验了数学趣味，提升了数学素养。

一张张内容丰富，图文并茂的数学小报闪烁着孩子们智慧的光芒，跳跃着孩子们数学的眼光、数学的思考和数学的表达。美的不仅是数学小报，更是孩子们前进的足迹。

二年级组：我是小小设计家

瞧！二年级的孩子们自己设计的“乘法口诀表”，孩子们通过自己丰富的想象力，将乘法口诀赋予了新的生命力，有充满童趣的乘法口诀转盘；有色彩斑斓的乘法口诀表……每一份作品都创意十足!让孩子们对已学的乘法口诀进行整理，再加上自己的设计和创意，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀，既考验了孩子们设计、制作和编辑的能力，又让其学会了欣赏数学中的美。

一张张创意的设计展示出孩子们的童真童趣，闪烁着孩子们的数学思维，让大家真正感受到“趣味数学，快乐无限”。

三年级组：我是时间小主人

三年级孩子们通过亲自动手制作钟表来加深对钟表的印象，充分发挥模型等直观学具的作用。让孩子们感受到生活中处处有数学，加深时间观念，养成遵守和爱惜时间的习惯，做时间的小主人。

四年级组：我是小小建筑师

“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”学习了平行四边形与梯形，三角形的稳定性，为了孩子们真正走进数学，感受数学与生活的密切联系，用数学的眼光观察世界。四年级数学组开展了“小桥梁，大智慧”的实践活动。让孩子们挑战用牙签搭一座桥。让学生深刻体会到三角形的稳定性，也知道结构在建筑中的重要性，希望孩子们在生活中能够用数学的眼光看世界。

五年级组：我是游戏小玩家

骰子一直是大家非常喜欢玩的一个玩具，一个小小的六面体，竟然可以玩出超多的花样。五年级孩子们通过亲自动手制作骰子，在动手动脑的同时拓宽视野，并在这个自由的空间里各尽所能，各展所思，兴趣浓厚，充分发挥模型等直观学具的作用，让孩子们感受到生活中处处有数学。

六年级组：我是最美设计师

古希腊的毕达哥拉斯说：“一切平面图形中，最美的是圆形。”“圆”是中华文明的精神原型，是中华民族传统文化的体现，象征着“圆满”、“饱满”、“和谐”。众所周知，尺规作图是一项有着悠久历史、充满魅力的数学技能。为了提高学生熟练用圆规画圆的技能，加深对圆的认识，感受圆的对称之美，六年级组的老师们结合第五单元《圆》的内容，开展了“用圆设计美丽图案”的数学实践性活动。

数学是色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学，不仅仅只有数字，加减乘除……还有许多美丽的图形图案!

数学“起”于生活，“启”迪思维，孩子们“奇”思妙想，焕发出灵动之美！这样的数学谁不热爱呢！看得见的精彩，看不见的付出，丰富多样又充满“心”意的作业给学生们提供了展示的舞台，锻炼学生的总结能力、实践能力和欣赏美的能力，提升了学生的综合学科素养，也吸引更多的孩子投入到想学、爱学、乐学和会学的行动中来。

每一份作业，不仅是学生智慧的体现，更是生命成长的印记。我校数学组的老师们，将继续推动“双减”政策有效落实，让学生在潜移默化中学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

撰稿:严杰敏  审稿：陈志莲    拍照：各班家长和任课老师  编辑：  林文嫒