“双减”政策实施后，如何设置一份有学科特色的创新性作业，一直是我们数学科组思考的问题。创新作业是提升作业的趣味性、层次性、开放性，在更新设计理念、明确设计原则、优化设计内容的理念和实践支撑下，充分发挥作业诊断、巩固、学情反馈与分析等功能，让老师们真正认识到“双减”背景下进行作业设计的实际意义。

       在村头数学科组长方老师的带领下，坚持“多元分层、创新提质”原则，围绕“双减”政策下的作业要求，依据新课程标准，结合各学科特点和学生年龄特点，从作业设计的主题确立、方向选定，到作业总量、作业时长、作业难度、作业类型的有效整合、创编，再到作业表述文字的润色、学生作品的呈现、作业成果的评价，各个环节都经过反复研讨、琢磨、修改，努力使作业设计从最初的简略、单线，走向最终的丰富、完整。

       赛后，通过全体数学公平公正的原则，从课程之位、教学之规、学生之眼出发，依据基础性作业当堂化，重点性作业趣味化，实践性作业生活化，分层次作业弹性化的标准，评选出作业设计大赛名次及学生优秀作业。
       本次展评活动，为教师提供了展示自我的平台，为学生营造了活学乐学的氛围。数学科组将以此次活动为契机，继续探寻“双减”背景下减负提质的有效路径，以具体行动践行“双减”，推动智慧作业和创新作业的发展，让作业内容“减负”，让作业功能“提质”，切实发挥好作业育人功能，让教育回归初心。