柔风甘雨润桃李 智慧管理爱无声

——禅城区东方村尾学校2023-2024学年度第一学期师德培训（二）

要加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。                                         --习近平

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，持续加强和改进新时代师德师风建设，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，10月16日晚，我校陈静老师为全体教师开展了一场以《柔风甘雨润桃李 智慧管理爱无声》为主题的师德培训。

陈静老师深入浅出的师德讲座

陈静老师的讲座主要从班级管理微创意的几点思考和班级管理改革与家校合作两个方面进行分享。

第一方面：班级管理微创意的几点思考（源自安文铸教授的分享）。

第一，加强对班主任工作的基本认知对教育的正确理解。

第二，在班主任工作中要认识到以下理念：尊重、信任、真实、衡量的准则、正确对待错、以情育人。

第三，班主任工作微创意的几个细节：班主任要学会“学情分析”；要做到师生平等、生生平等以及带学生走进社会、走进博物馆，和学生一起读书、写作、玩耍。

第四，班主任想要全面成长，就必须做到四个“修炼”：老师要修炼精神、气质：做有追求的教师；修炼智慧、能力：做勇于创新的教师；修炼情感、态度；做有激情和活力的教师；修炼心理、境界：做一个脱离了低级趣味的人。

第二方面：班级管理改革与家校合作（源自刘良华教授的分享）。

第一，班级建设改革：实行班干部轮岗制；开设主题班会与主题队会；布置有意义的班级文化与有利于班级团结的班级活动。

第二，德育改革分为直接德育和间接德育。直接德育即道德与法治和心理健康教育；间接德育则是班级管理、学生社团和校家社协同育人，而往往间接德育比直接德育更重要，更有影响力。

第三，家校合作非常重要，研究表明，一个关心关注孩子成长的家庭往往会教育出更为出色的孩子，所以家校合作非常重要。

第四，对待不同教育类型的家长，班主任要学会运用不同的沟通方式，从而达到有效的家校沟通。

第五，家校沟通注意事项：孩子的问题要指明，进步要说到，不足要点出，希望要给足。

行政领导认真聆听

全体教师专心学习

德育处罗炜主任对陈老师的本次培训给予了高度赞扬，并且分享了自己的见解，他首先提到：“教育”不只是传授知识和传承文明，“教育”更是教育者对受教育者的唤醒、激发、点燃、照亮的过程，照亮受教育者的前行道路；其次，通过班级管理改革与家校合作的分享，为班主任们的班级建设、德育发展、家校合作提供了实质性的指导和帮助。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。最后勉励老师们以此次师德培训为契机，做一名“眼中有光、心中有爱“的班主任，深耕教育，智慧育人。

德育是学校教育的灵魂，班主任工作任重而道远，班级管理智慧必不可少。在班级管理中，班主任要学会运用合力，与学生、家长、老师们通力协作，将爱与责任贯穿到日常工作当中，汲取集体智慧，吸取有益经验，进一步优化班级管理策略，才能把工作落到实处。心中有爱，眼里有光，行中有善，让教育行之更远，让教育更从容。