春雨纷纷，润物无声，沐浴着温暖的春风。为落实新课标核心素养，改进教育教学方式，提升课堂教学质量，推动我校教学质量登上新台阶，东方村头小学数学科组开展了第一轮优质高效课堂展示活动。4月10日上午，陈少良老师带领三（2）班孩子开展一堂别开生面的数学公开课——《两位数乘两位数（不进位）》 。本节课的重点是两位数乘两位数（不进位）的算法，理解算理。难点是掌握笔算的书写格式，明白第二层“错位对齐”的原理。
       课前，陈老师从复习引入，复习一位数乘两位数及多位数的笔算乘法，唤起学生已有的乘法计算的知识经验。
       课中，创设学校为拓展学生课外阅读而购买科普书的生活情境，引发学生思考：怎么列式？你会如何计算14×12？陈老师引导学生独立计算，同时借助点子图分一分、圈一圈，让学生能够轻松地联想到将14×12转化为2×14＋10×14来计算。由分到合，将新转旧，轻松解决学生不懂算理的困难，给学生思考问题、同桌交流的时间，同时大胆表达自己的观点，夯实算法的学习。

       在探索新知：笔算14×12的过程中，陈老师先让学生独立尝试笔算，小组合作交流。再把课堂上收集的作品全班展示汇报，学生通过比较、分析初步掌握笔算书写的格式，理解笔算与口算的思路是一致，让学生把点子图和计算紧密结合，渗透数形结合思想，巩固算理知识，突破“错位对齐”的难点。最后对比分析两位数乘两位数的不进位笔算与多位数乘一位数不进位笔算的异同点，提炼两位数乘两位数不进位的笔算方法。

       课后，数学教研组全体成员进行评课，肯定了运用点子图理解算理的优点，也指出不足与改进的方向。
       “三人行，必有我师焉”，每一次展示都是学习，每一次教研都会成长。奋斗路正长，行者能进步，思者方致远。只有不断思考不断进步，才能将教学越教越轻松、越教越简单，教学之路漫漫，吾将上下而求索。

撰稿：陈少良