晴日暖风生美意，绿阴幽草胜花时。在这美丽的初夏时节，风是向往自由的，人是极富审美情趣的。为增强教师教学教研能力，稳步提升教育教学质量，促进教师专业化发展，引导教师深入探讨课堂教学规律，努力打造高效课堂，我校语文科组如期开展第二轮优质课堂展示活动。全体语文科组教师们在教导处倪琪主任的带领下，走进廖雯君老师、范叶芬老师和黎章妹老师的语文课堂。
       5月28日，廖雯君老师在六（3）班执教《采薇（节选）》一课。廖老师先从题目入手，让孩子了解“薇”这种植物，通过注释朗读、观看视频的方式让孩子们走进《诗经》，了解《诗经》。接着结合“学习活动一”，引导学生借助注释读准字音、读通句子，初识四言诗，感受叠词的音韵美。随后，结合“学习活动二”“学习活动三”，分别学习诗歌前两句和后两句。两个活动都是先借助注释明白诗句意思，再想象画面，体会诗中蕴含的情感，最后进行多种方法朗读，达到熟读成诵的目的。廖老师的教学思路清晰明了，指导学生赏析古诗词方法的循序渐进，具体、可操作性强。她在教学过程中，时刻体现“以人为本”的教学理念，扎扎实实为学生服务，课堂达成度高。        5月30日，范叶芬老师在五（1）班执教《手指》一课，范老师先引导学生抓住关键词来概括五指的特点，了解课文主要写了五根手指各自不同的姿态和性格，它们各有所长，各有所短，使学生对五指有清楚的印象，紧接着引申到生活中，五根手指更像哪一类人，最后感悟五根手指根根有用，从而悟出团结一致的情感态度价值观。
       6月4日，黎章妹老师在一（1）班执教了《棉花姑娘》一课。黎老师从复习棉花姑娘生病了，盼来了四位动物医生为导入，引出棉花姑娘与四位医生的对话，从而理解棉花姑娘请求别人给她治病的急切语气，但燕子、啄木鸟与青蛙都帮助不了棉花姑娘的无奈之情。通过老师的引导，学生表演练习对话，明白不同的动物消灭不同的害虫，因此懂得要爱护益虫、益鸟，要爱护动物的道理。

       知之深则行愈达，研之深则知其妙。每一次优质课的历练都见证了教师成长的轨迹，每一次精研细磨，都是对教育教学的深入思考。在不断地打磨与研讨过程中，更新着教学方法与理念，拓宽研究思路与方向，相信老师们能够在研思结合中做到学习、内化及反思，并应用于自己的教学实践当中，从而在专业的路上越走越扎实，让语文教学绽放出更多光彩与活力。