01. 确保孩子健康

幸福人生，健康是“1”，其他的都是“1”后边的“0”。要保持健康，需要在饮食、生活习惯方面下功夫，还要从小培养孩子的运动习惯。

家长应引导孩子自觉构建有益于健康的行为和生活方式。

· 饮食贵在均衡

· 教给孩子卫生常识

· 中西医结合保健康

· 重视安全防范

· 从小培养运动习惯

 

02. 塑造孩子的好性格

童年期孩子的性格还未定型，这时的性格塑造分外重要。

· 性格是可塑的

· 培养孩子向善

· 多一些阳刚之气

· 远离偏激

· 抓住性格塑造的关键期

03. 习惯养成宜早不宜迟

不管是好习惯还是坏习惯，都是长期积累的结果，所谓“冰冻三尺非一日之寒”。

习惯培养，重在坏习惯养成之前，就将好习惯教给孩子。

· 自己的事情自己做

· 心中有他人

· 喜欢与大人说话

· 学会怀疑

· 培养好学习惯

04. 情商比智商重要

情商主要指人的情绪、情感、耐受挫折等方面的品质，包括认识自身、自我激励、认知他人的情绪、人际关系的处理等。

人的成功，很大程度上取决于情商；人的幸福，也与情商有关。

· 感恩从孝敬长辈开始

· 上进心与平常心

· 做人需要责任担当

· 培养不怕困难的勇气

05. 只学课本知识是远远不够的

课本为孩子提供了学习的知识体系，但仅把课本上的知识学好是远远不够的。

课本上学的是方法，真正的本领靠课外。

· 品尝自由阅读的快乐

· 读报纸打开了解社会的窗口

· 带孩子到社会大课堂中去

· 不追求考高分

06. 从细微处培养能力

能力，包括智力，还包括特殊能力，如思辨能力、创新能力、操作能力、规划能力、人际交往能力等。

智力的开发固然重要，而我更看重孩子的自控能力、自立能力、自学能力与创新能力。

· 早期智力开发

· 培养自控能力

· 锻炼自立能力

· 自学能力是发展之本

· 呵护创新能力

07. 游戏是孩子的正当需要

孩子天生爱游戏。在游戏中，孩子不仅能发展思维能力、创新能力，养成遵守规则和创新规则的习惯，更能获得无比幸福的体验。

· 游戏是孩子的基本需要

· 帮孩子选择合适的玩具

· 参与孩子的游戏

· 不玩儿有损健康的游戏

08. 做孩子探究的帮手

孩子总是对未知世界充满好奇，对新鲜事物，往往爱提是什么、为什么等问题。

这是教育的契机，家长要尊重孩子的好奇心，鼓励孩子探究、学习。

· 尊重孩子的探究心理

· 为孩子创造动手的机会

· 与兴趣结合起来探究

· 以科普知识引领探究

· 做孩子探究的帮手

09. 志向成就梦想

每个孩子都会有志向，这是生长的动力。

家长要激发孩子的远大志向，并以志向激励他们勤奋学习。

教育要让孩子做梦，帮助孩子追梦，而不要过分在乎是否圆梦。

· 尊重孩子的志向

· 与名人对话

· 与孩子共同做梦

· 以志向激励孩子勤奋学习

· 进行生涯规划

10. 以规则促自律

生活中处处有规则，没有规矩不成方圆。

规则使自然人变成社会人，为走向精神人境界奠定基础。

爱自由的孩子常常会违规。教育的艺术，在于寻求规则与自由的平衡点。

· 敬畏道德与法律

· 与孩子一起制订家规

· 用奖惩制度来保障规则

· 规则与个性

11. 价值观启迪孩子人生智慧

价值观是一个人对社会，对人、事、物的总体看法，既包括人生观，也包括世界观。

家长的引导很重要，什么是对的，什么是错的；什么是美，什么是丑；什么是可以突破的，什么是不可容忍的，都要清清楚楚地传递给孩子。

· 从小接触经典著作

· 传承长辈美德

· 学会尊重

12. 品味生长的幸福

幸福感与美感、道德感、理智感、成功感相关，也与孩子的需要、归因风格、追求相关。

喜欢音乐、美术，那是美感给人幸福；孝顺长辈、帮助弱者，那是道德感给人幸福；取得进步、习得才艺，那是成功感给人幸福。

幸福感决定人的生活品质，家庭教育应该培养孩子的幸福感。

· 尊重孩子的幸福感

· 享受诗意童年的幸福

· 来点儿幽默

· 和孩子一起追求

来源：中国教师报

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