随着我国经济社会的进一步发展，根据新一轮小学语文教改的客观要求，对于口语交际能力的培养被提到一个重要的位置，它试图扭转以往的小学语文教育中重读写而轻听说的教育模式，并结合目前小学语文教育的实际情况，以一种全新的，行之有效的思维方式来达到提高口语表达能力的目的。

    低年段语文口试活动是一种发展性评价,根本目的是促进学生达到目标,而不是检查和评比。口试考查能够弥补传统笔试的一些不足,对学生的考查更趋于全面,有利于促进学生的全面发展。

    根据教育局的有关要求，学校的相关安排，针对此次二年级期末语文口试，我校二年级在各班级也进行了充分的准备，力求提高学生的口语水平。此次口试考查实验的内容包括诵读和口语交际。在考评的过程中,各班也做了比较细致的工作：各班学生以小组为单位到讲台进行考核，首先由学生朗读或背诵、口语作品,同时后一组学生做好准备。

    通过此次口试提高了学生的朗读和口语水平。提高了学生的学习兴趣,鼓励学生提高自身的朗读和口语水平。朗读和口语训练,对培养学生的语感,提高学生的思维和写作能力都有较大的帮助。

撰稿：郭晓燕     审稿：龙丁显