转眼间2018-2019年第一学期已经结束，我校荷文化社团也纷纷对自己的社团进行了一次学期总结，以下是我校荷文化学科类社团的精彩瞬间，让我们一起来回顾一下吧！

“Let’s talk” 情景英语社团新闻稿

    为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，丰富我校的“荷”文化教育，建立此社团。学生在“Let’s talk” 情景英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是提高了说英语的自信。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣。

    经过长时间的磨练和发展?我们的社团活动逐步成熟。由于形式多样?活泼有趣, 符合学生的需要?受到了社团学生的欢迎。 

    本学期英语社团招收的是五年级对英语感兴趣的孩子?在孩子们自愿报名的基础上择优录取。根据学生的特点?有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。 社团本着丰富学生的课外生活和课外知识提高学生的英语学习兴趣的原则，根据五年级学生学习英语的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。创设真实语言环境 对学生进行听力、口语、会话等训练，要求学生在听、说、读、写方面协调 发展。给学生提供能进行语言实践活动的自然情景和教学情景，使学生积极参与 语言交流，产生一种应用英语的欲望。

    以下为课堂剪影：

荷香飘   荷韵传

 ——话剧表演新闻稿

    给予他们一个舞台，他们能演绎一片蓝天；给予他们一段文字，他们能百花齐放。在话剧表演的社团里，就有一群这样的孩子。在完整地表演过程中，由于场地的限制，但同学们能很好地展现出自我的语言表现能力；他们的一举一动，都洋溢着稚嫩的童趣。瞧，他们自己对文字配以动作的表现，舞台就是他们的快乐小天地！他们就是文中的小主人！小小的话剧表演能让他们大展身手，希望在孩子能在话剧表演社团的基础上，在生活和学习中再接再厉地展现自己的天赋。让每一个孩子都有一个出彩的人生！

精彩瞬间：

 演绎人生  讲述经典

——东方河宕学校荷文化《演讲达人》社团总结新闻稿

    演绎人生，讲述经典。“荷文化”《演讲达人》自开设以来，不管春去秋来，始终秉承为了提高学员的口才及语言表达能力的宗旨，不断更新话题，让更多的学员参与进来，以实现开团宗旨。

    《演讲达人》授课的主要内容包括了生活中的方方面面，本学期主要围绕以下主题进行：1、如何实现自己的理想？2、如何做一个合格的学生？3、如何集成中国的传统节日？4、如何排解学习烦恼？5、如何让自己过得更加舒服？6、如何控制一个人的欲望？7、如何克服人际交往恐惧？8、如何收获出彩的人生？9、当生命剩下最后一天，你会如何度过？设置的演讲主题，让学员学会思考人生，学会珍惜时间，学会人际交往，思考生命的意义等等。通过演讲，不仅让学生提高了认识，还提高了学员的语言表达能力。

    以下是《演讲达人》社团上课情况：

陈老师在授课

学员在进行主题演讲

我是小作者”社团新闻稿

    为提高我校学生习作的兴趣，进一步发展校本课程，丰富我校的“荷”文化教育，建立此社团。学生在“我是作者”社团学习中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是提高了与人沟通交流的自信心。通过社团活动，学生进一步体验了写作的快乐，激发了学生习作的兴趣。

    经过长时间的磨练和发展，我们的社团活动逐步成熟。由于形式多样，活泼有趣, 符合学生的需要，受到了社团学生的欢迎。 

    本学期我是小作者社团招收的是三至五年级对写作感兴趣的孩子。在孩子们自愿报名的基础上择优录取。根据学生的特点，有的放矢地抓好活动。让学生知道写作是一种积累的过程。 社团本着丰富学生的课外生活和课外知识提高学生写作兴趣的原则，根据三至五年级学生学习写作的具体特征，有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。要求学生在听、说、读、写方面协调 发展。给学生提供能进行语言实践活动的自然情景和教学情景，使学生积极参与 语言交流，产生一种想要写作的欲望。

    以下是活动剪影

我能说，我骄傲

我能写，我自豪

我是小作者”我开心

声声入耳 悦耳声声

    朗诵社团旨在培养学生朗诵兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己，本学期主要通过学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心，朗诵能力和语言表达能力。特制定展示方案如下：

    一、活动展示目的：

    1．通过借用红领巾广播站广播拓展学生的朗诵水平，激发学生朗诵的兴趣； 培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在红领巾广播站实践活动中培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

    2．把朗诵、红领巾广播播音结合起来，提高学生的朗诵水平和自信心，每周社团活动定期学习理论知识，并且把自己学到的知识应用到实践中。提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

    3.通过朗诵比赛提高学生对比赛的重视，对表现力、自信心的提升有很大帮助。

撰稿：廖云燕 施玉娟 陈国锐 杨乐  徐玉坤 

审稿：教务处

拍照：廖云燕 施玉娟 陈国锐 杨乐  徐玉坤 

编辑：苏海盛