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5月23日，我校课题组成员来到张槎中心小学，参加了2017-2018年度禅城区教育教学小（微）课题结题验收及成果交流活动。
本次课题结题活动由张槎中心小学组织，参加联合结题的学校分别有东方番村小学、下朗小学、海口小学、大富小学，共计31个小（微）课题。该活动分三个环节进行，包括课题代表汇报发言、学校教研主管发言和专家组集中评定。
郭晓燕老师作小课题结题汇报
我校课题由郭晓燕老师作代表进行汇报，她从问题的提出、研究的目的、内容和方法、研究的步骤和举措、研究成果和结论与思考等五个方面进行了深入地阐述。通过小课题的研究，我们探讨了六步法中“合作探究”在实际教学中有效应用的科学方法，并研究出了适合我校语、数、英等学科的课堂合作探究模式。教师从思想上给予合作探究环节更多的重视，深刻领悟到小组合作学习的过程是一个既要体现学生主体作用，更要再现教师主导作用的过程。它要求做到“相互配合”。教师与学生，学生与学生，既要各自独立，互不影响，又要合作交流，互帮互助。只有这样，师生互动、生生协作，才能达到教学相长的目的，课堂教学效果才会快速提升。
紧接着由我校科研负责人黄江主任发言，黄主任首先表达了对张槎中心小学的感谢，他强调，虽然小课题结题了，但是学校的科研脚步不会停止，学校始终将科研与教学工作相结合，切实提高教师的教科研能力和水平。
科研负责人黄江主任发言（中间）
在专家们的评审后，张槎中心小学陈艳允副校长提出小课题的界定要注意以下问题。
1.课题的涵义（要简洁明了）；
2.课题的内容（围绕主题、要简洁明了）；
3.课题研究的范围（要把握好度，小）；
4.课题研究的对象（要明确，不能泛指。如“中学生”就不能泛称为“学生”）；
5.课题研究的方法要做到日常用得到的，大众化的。
6.课题题目的名词解释必须规范、正确。
陈校长强调小课题的“题”一定要小，研究的内容要少，范围要小，这样才能在短时间内做到微而精。如果小课题的“题”大了，一年的时间研究不出效果，白费功夫。
陈艳允校长总结发言（右三）
最终，本次小课题结题验收活动在各课题组的精彩汇报和专家们的认真指导下顺利结束。
全体人员合影
东方番村小学一直十分重视教学研究。近年来，在以袁晓燕校长为核心的行政团队带领下，全体师生以“孝、爱、礼、乐”校训行为准则和道德规范，遵循以“禾”为本，育人为先的办学宗旨，坚持“禾乐”教育特色发展道路。学校落实了集团“五个一”工程，在书写方面，从抓学生的“三姿”起步，力争学生坐姿、握笔、写姿符合规范。这些年，学校也取得了些许成绩。从2014年开始，学校连续五年参加禅城区现场书法比赛，均获得第一名的好成绩。从2015－2017连续三年荣获省“树华杯”一等奖。因此，我校书法被评为禅城区艺术项目点校（同类学校唯一）；学校荣获禅城区2018年教育系统先进单位称号；学校关工委被评为禅城区“五好关工委”（同类学校唯一）。科研兴校，相信今后东方番村小学在师生的努力下，教科研水平一定会有更大的提升。
撰稿：林映燕 摄影：张槎中心小学 审核：黄江 编辑：彭金荣
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