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窗外柳树吐嫩芽，春意伴着暖阳浓。为了提高小学语文线上教学的质量，小语组老师迅速行动起来， 本着“五育并举”的原则，把握“停课不停学”的核心要求，渗透语文教学的人文性与工具性，在教导处的指导下，由科组长统筹、各备课组长组织，积极展开线上教研活动。
播种希望静待花开
3月27日下午，小学语文科组再次相约线上，分别开展科组、各备课组教研活动。会议伊始，科组长朱小丹老师对上周工作进行总结。紧接着，朱老师从备课、作业、线上教学、备课组教研几方面提出建议，期待大家在接下来的日子里精益求精，继续进步。最后，朱老师对后期工作进行布置，并强调常规工作要继续落实；各备课组老师要根据年段特点，继续开展丰富多彩的语文居家学习活动，提升学生的语文素养。
各备课组老师进行教研活动
各年级的语文老师充分讨论下周的线上教学计划，并针对上周教学过程中出现的问题及解决方法等进行积极讨论，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
线上教学，让我们小语组的老师们纷纷化身“主播”，在直播中带领学生在知识的海洋里遨游，下面，让我们一起来看看这些可爱的“粉丝”们的学习情况吧！
耕耘沃土收获硕果
一二年级语文老师抓住孩子们的年龄和心理特点，组织了背诵小能手和亲子阅读等活动，夯实学生的语文基本功，也激发了孩子们阅读课外书的兴趣。
看，孩子们坐姿端正，认真背诵的样子真好看！
亲子共阅读，画面如此温馨!
繁花似锦绿树成荫
为了培养孩子们的阅读兴趣，充实孩子们的宅家生活，老师们还为不同年级的孩子推荐了合适的课外阅读读物，鼓励他们畅游书海，引导孩子们通过写读书笔记、画思维导图等方式，输出读书感悟，提升语文素养。
“好记性不如烂笔头”，三四年级学生所写的读书笔记，图文并茂，做得可认真呢！
再来看看五六年级学生绘画的思维导图，也棒棒哒！
一张张精美的绘画，孩子们真棒！
为了检测孩子们阅读本册语文中“快乐读书吧”必读书目的情况，小语组的老师们精心设计了一道道检测题目，通过填写问卷星的形式让孩子们“大显身手”。
文字的魅力吸引着了孩子们，阅读不知不觉成为了孩子们的习惯。
疫情能暂时阻隔我们相见的脚步，但阻挡不了我们小语组老师们对学生的关爱、对工作的负责。同时，相信孩子们在别样的形式下学习，也有别样的收获！孩子们，让我们一起继续加油，做最好的自己。亲爱的孩子们，待到山花浪漫时，我们校园见！
撰稿：齐少敏 审稿：朱小丹 拍摄：科组老师、家长们 编辑：林文嫒
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