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抗疫复学 家校携手 用“心”战“疫”
2020-05-15 阅读次数:3050

随着疫情的逐渐稳定,村尾初中部师生已全部有序重返校园,小学部师生重返校园的日子也已敲定,再次相聚在春暖花开的校园,是大家盼望已久的事。由于新冠肺炎的影响,孩子们长时间处于居家学习的状态,部分学生网络学习效果不佳,返校复课后的学习节奏加快等容易让学生心理上产生不适应。如何消除学生可能出现的“心理疫情”?为使同学们能更快地适应学校生活,学校高度重视学生返校复学后“心理防护”工作,帮助孩子实现“超长假期”与“返校复学”的无缝对接,稳定学生情绪,做好学生的心理疏导,维护好校园积极阳光、安全和谐的良好氛围。在区教育局的指导下,我校积极响应,开展心理健康辅导和培训活动,用微课和班会课的形式,分别组织全校家长、学生、教师参加了线上课程培训活动,让家长参与孩子的心理指导,教师做好学生的复学心理疏导准备,学生学习自我调节情绪的方法,尽量避免复学后“假期综合征”的出现。


家长篇:用心守护 让“爱”说话

家长是孩子心理健康的第一负责人。在这个特殊的时期,再次走进校园进入紧张快节奏的学习,孩子会产生环境适应困难以及学习方面的焦虑。家长如何帮助孩子疏导情绪,让孩子走出心理困惑,做好孩子的心理过渡,陪伴他们更好地成长?面对孩子的困惑和焦虑,家长应该先安抚孩子的情绪,耐心倾听,不加指责和批判,了解孩子的情绪和背后的焦虑,让孩子释放自己的焦虑与恐惧,再鼓励引导孩子面对问题,一起商量解决方案,以积极的心态应对挑战。家长学习了心理专家的微课后,也纷纷发表了自己的感想。

家长们在认真地观看微课学习,将专家的妙方合理运用。


学生篇:学会调节情绪 心态乐观积极

学习从“线上”转到“线下”,同学们即将迎来新一轮的学习适应期。该如何调节自我情绪,树立乐观积极的心态,从而尽快进入学习状态呢?为此,班主任们开了一场主题为《防疫与心理辅导》的班会课,并组织学生观看了《中小学复学心理调适系列微课-学生篇》。

同学们在学习中也收获了不少,如:学会调节自己的情绪,做到我的情绪我作主,并树立积极乐观向上的心态,当遇到问题时,主动与家长或老师进行沟通或求助。

同学们看得认真,感受更深。


教师篇:体察情绪,贴近学生,有效引导

经过一个漫长的假期,学生返校复学后将会面临着比以往更紧凑的学习节奏,难免会出现焦虑情绪。为了避免同学们无法适应线下课堂的强度,教师可以用中途放音乐,放视频,谈谈假期趣事或者各种情景小活动等方式,做到劳逸结合,不打疲劳战术,让学生们逐步适应复课后的线下课堂生活。

复学,是漫长假期里最振奋人心的消息,是等待的终点,也是希望的起点。东方村尾学校在抓好常态化疫情防控的同时,将更加注重学生心理健康教育,积极关注学生心理困扰,家校联合及时排解学生的不良情绪,尽快做好返校学生心理“复位”。家校携手,共护心灵,让学生安心复学!

撰稿人:罗结宜     审稿:陈志连     拍摄:家长、老师    编辑:林文嫒

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