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为了让数学学习成为学生自己构建数学知识的探究过程，让学生领会数学思想，洞悉数学思维，拓展对数学的理解，培养学生的创新能力，激发学生学习数学的兴趣，我校小学数学组于12月10日举行了六年级数学思维导图竞赛活动。
思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，便于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而找到有助于解决问题的关键因素或关键环节。
学生正在聚精会神地绘制思维导图
精心搭配思维导图的色彩
六年级数学老师们组织学生开展的思维导图竞赛活动中，展现出大批优秀作品，我们一起来欣赏吧！
学生部分优秀作品
思维导图作为一种教学策略运用到课堂教学，可以用简洁有力的文字，直观漂亮的图形，鲜明对比的颜色，柔美和谐的线条，把各个领域的知识点直接罗列出来，能够在理清思路、组织信息、加强记忆、提高学习效率等方面提供强有力的帮助。思维导图在数学学习中很有实用性，孩子们利用思维导图把数学知识的框架建构起来，在头脑中形成一个网状的知识体系。
获得三等奖的学生名单如下:
601杜罗娜
601王宝琳
602李明阳
602梁文亦
602温芯莹
602蓝曼宇
603吴欣兰
603陈智乾
604刘森
605罗茹倩
605王艺璇
605王玉婷
605罗加欣
605谭贤能
廖老师为荣获三等奖的学生颁奖
张老师为荣获三等奖的学生颁奖
廖老师、张老师与荣获三等奖的学生合影
获得二等奖的学生名单如下：
601陈瑶
601江汶珍
602何治锟
602冯梓琪
603周鹏程
604李梓萱
604王静怡
604梁丹萍
605樊子萍
605王程熙
数学科组长邓老师为荣获二等奖的学生颁奖
数学科组长邓老师与荣获二等奖的学生合影
获得一等奖的学生名单如下：
601杜雯雅
601莫广钰
601姚煜琳
603郑小玲
605黄梓桁
邓主任为荣获一等奖的学生颁奖
邓主任与荣获一等奖的学生合影
教师与获奖学生合影
通过思维导图构设的思路，能有效地解决数学问题，帮助孩子有效地学习并整理数学知识。本次思维导图比赛，每个孩子都积极参与，创意无限，作品丰富精致，起到了很好的示范作用，并提高了孩子们的数学学习乐趣和积极性。相信通过本次竞赛活动，一定能激发学生的逻辑思维能力和学习兴趣，使数学教学更加高效，为河宕的教学成果增添光彩！
撰稿：廖京香
拍照：邓慧玲
审稿：于亚婷
编辑：许倩荧
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