半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。传美文学社自成立以来一直秉承着东方村尾学校 “以美育人，以美养德”的办学理念，为学生们创造了进行文学交流、写作实践的平台。在学校领导的关怀下以及中学文科组的努力经营下，传美文学社涌现出一大批优秀的人才，他们不仅仅在校内起到了模范带头作用，在文学的领域也崭露头角 ，他们的习作登上了《中学生报》。今天，就让我们一起走进他们的文学世界。

唤醒光明的甘露

——《艾青诗选》读后感

佛山市禅城区东方村尾学校  九年级（3）班  卢沛茵

于午后的一隅，煮一壶清茗,捧一卷书，醉心于那恰到好处的阳光，也沉溺于书中或刻骨泣血或温柔的文字 。

《艾青诗选》，让我有一种灵魂找到归宿的感觉，就像在黑暗中徘徊时,降临的那一缕曙光，照亮了整个前方，冲破了黑暗，带来了黎明，这个诗作中充分地描写着一代中国人的梦想和命运，用简单而又生动的笔触，将最低层人民的梦想反映得淋漓尽致。

从感人至深的《大堰河--我的保姆》,到令人感到昂扬向上的《太阳》，再到包含着作家深情，时时刻刻体现着自己希望能为祖国尽一份力的《煤的对话》，无不反映着诗人希望警醒世人，希望让周围的所有人团结起来,为自己的祖国尽一份力的愿望。而这样的愿望在那个动乱的年代，便是所有国人的中国梦,是所有爱国青年的中国梦。而艾青,恰到好处地反映了那个年代里,所有国人的中国梦。他用朴实的笔法将这一切书写出来，再让这一切进入所有中国人的心间。

读着艾青的诗歌，不禁心潮澎湃，对祖国的热爱溢于言表:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉"。对生活的乐观:“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”。他那乐观豁达的胸襟感染了我“时间顺流而下，生话逆流而上。养在窗台上,梦想着海洋”。他的奉献精神让我钦佩不已:“即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”。

他从那战乱的年代走过，方才想稍作歇息，却又被打为了右派，那段时间中，他便是不能使用这个笔名，这个早已被熟知的笔名，但也依旧在书写着一篇篇歌颂光明，赞美人民的文字。而时隔多年归来后，他的思想更加浑厚，感情更加深沉，内容更加的广泛了。从战乱到归来，他从未忘记歌颂光明，诅咒黑暗。

每一首诗，都浸润着诗人的心血和最深刻的希望,代表着他在那个黑暗的年代当中进行的，对世界和国家的反思和思考。而反观当今，虽然我们处于和平盛世，但在这个信息时代里，各种的信息充斥着我们的生活，回想着，我们是否都曾被那些负面信息影响过，“这是最好的时代，也是最坏的时代”我们这一代人的环境比父辈祖辈远要好的多，但却也令我们心中有了太多的杂念，少了属于少年人的明媚向上。

我们该心存的光明与梦想。少年有梦,则国家有梦,一个国家的人民心存光明，这个国家才不会被黑暗所吞没。

“中国梦”该与每个华夏儿女都紧密联系，若我们迷失在那茫茫数据中，又怎能实现中华民族的伟大复兴呢？

《艾青诗选》唤醒了沉睡的心灵，引领了迷惘的灵魂，就像用吸管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

教师点评：此文语言流畅，舒展自如，自然洒脱。通过作者的笔触，可见作者对艾青以及对《艾青诗选》都有深刻的认识。她选取的诗都极具代表性，深刻的反映了家国情怀，感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出。（指导老师：王丽华）

花开围墙香自流

——读《围城》有感

佛山市禅城区东方村尾学校  八年级（2）班  何念颐

不得不说，《围城》确实是一部精彩而有深度的小说。在看之前，因着对书名的一种好奇和向往，鬼使神差地使我捧起了它——形形色色的人物，半封建的社会，知识分子灵魂的空虚和精神上的病态体现的淋漓尽致。

作者在文章中两次提到过“围城”。一次是经过苏小姐说出来的：“被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出去”，另一次是方鸿渐在甲板上的感慨：“我近来对人生万事，都有这个感想”。在本书中，作者所展示的围城现象主要是婚姻和职业，以此证明“人生的愿望大多如此”。这是一种人生哲学的问题。方鸿渐在不停地进城出城的过程中，逐渐被城吞没。这似乎说明了人有一种盲目性，不停地奔走反复，却不知方向是否正确。人的性格是围城，人的经历也是围城……这一堵堵城墙将一个人牢牢地围住，制约他的思想，他的行为，使他演绎出一幕幕的悲喜剧，也使他终究成为一个被堵在城墙之中的鳖。

一本优秀的小说是包罗万象的，任何人都能在其中找到自己的影子。方鸿渐踏入“围城”的圈子，却又是个平庸的人，他志大才疏，没有多大本事，但爱自吹自擂。这样的人经历了生活的艰难，才能懂得社会生活的双重性。“你站在桥上看风景,看风景的人在看你。”自己在不知不觉中已经成为了别人的风景。《围城》中有这样一段话：“有九个死掉的自己埋葬在记忆里，立碑立墓。”我也要让现在的自己“死掉”，把它埋葬，放弃自己的懒惰，找到正确的方向去完成自己的志向。

曾国藩说过：“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”人要学会珍惜此刻所拥有的，让自我的生活多几分舒适，少几分带着牵挂的苦楚；多几分欢乐，少几分带着瑕疵的不如意。珍惜此刻，就是要避免让自我在以后的日子里再有遗憾；脚踏实地抓住今日，充实今日，完善今日，在今日这张纯洁的白纸上画下美丽的历史画卷。从某种意义上说，珍惜了今日，就等于延伸了自我的生命长度，升华了生命的意义。学会珍惜此刻所拥有的，生活会更加美好，笑容会更加灿烂，再也不要在所谓的“围城”中进进出出了。

开在围墙上的花，无论你是否看见，它都会默默的散发着自己的幽香，不被任何人打搅。

教师点评：作者以深刻的笔触抒发了自己对《围城》的感悟，文章的标题非常新颖，开在围墙上的花表明着作者站在客观者的角度审视着在“围城”中进进出出的人们，同时也表明了作者不希望自己像《围城》中的人一样，逐渐淹没在世俗当中，而是抓住今日、充实今日、完善今日，努力散发出属于自己的幽香。（指导老师：刘家宏）

心尖里的成长

——读《城南旧事》有感

佛山市禅城区东方村尾学校  八年级（3）班  陈盈君

埋藏在心里的回忆，它是藏宝箱，希望永远也不要被发现。——题记

有一种美好，叫童年的生活;有一种单纯，叫童年的无知;有一种乐趣，叫童年的发现。《城南旧事》的故事依然游览在脑海中，那纯真的童心与静默的悲愁，慕绕始终索绕着我的心。

翻开《城南旧事》，读了三页，就己经深深地扎进去，宛如陷入深不见底的大海中，游不上去。林海音笔下的老北京，又是一个不一样的世界，里面的人物栩栩如生，深深的映在我的眼前，身临其境地体验到与书中的人物交流的梦幻触感。

从英子7到12岁的生活趣事，由懵懵懂懂的小孩子，逐渐明自人间冷暖的大姑娘。依稀记得小英子与秀贞交流的画面。想象一下,一个天真烂漫的黄毛小丫头与大家口中所谓的“疯子”谈天说地，小孩子的好奇，天真，帮一个“疯子”找孩子，当别人对她噗之以鼻之时，而英子却用善良与真诚对待她。

这大概就是人世间最纯洁的东西了。虽然最后的故事以悲剧收场，但这背后却是藏不尽的温情。人生有时候就这样，悲伤而又幸福，但再微小的爱，总能一点点的填满缺失的心，结局是悲别，但过程中的温暖，会是幸福的。

但童年的悲伤，还会在。作者说爸爸的花儿落了，也许是在思念爸爸，渐渐在学会放下。年少时的离别，是最难理解的，好像生命中的一个人，实然蒸发，你只能悄悄地回忆不能说再见。一股热流喷涌而上，眼泪吧嗒吧吧地流，身体在表达伤心，心里只知道有个人不见了。

长大后，离别多了也就懂了。

小时候的无知，是长大后的幼稚；但长大后的无知，却是小时候的幼雅。小时候的问题，好像己经解决了，但总觉得缺少些什么。可能，我们现在的问题，都需要以后的岁月的来解答。

童年就像短暂的秋风，一吹而过，秋风还会来，而童年不会了，希望它的藏宝箱永远不要被发现……

教师点评：有一种单纯叫做英子，有一种悲伤叫成长，有一种情感叫留住。文章感情细腻，感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。童年时光是短暂美好的，希望每一个人都能珍惜那美好的时光，留住那一份内心的单纯。（指导老师：刘家宏）

梅花

佛山市禅城区东方村尾学校  八年级（3）班  梁贤惠

寒风呼啸的冬日，我站在门前，目不转睛地望着院子门前开得艳丽而茁壮的梅花树，不禁想起了那一年寒冬里那个难忘的身影。

门前那颗老梅花树是我幼年成长的伙伴，在我有记忆的时候起它就已经生长得十分茁壮。爷爷每年冬日都要带着我来看看它，并告诉我关于老梅花树的故事，小时候的我百思不得其解，不懂爷爷为什么总要带我来看看它，同我述说他与梅花树的故事，后来从奶奶口中得知，它从幼小的树苗生长到花开之际都是爷爷精心栽培的，早就有了不可分割的情感。

如今它在这个冬天，依旧开得如此艳丽，不怕寒风呼啸，不怕大雪纷飞，俞是寒冬它开得俞是艳丽。尽管冬日的大雪给它披上了一件白色厚重的大衣，但始终也遮掩不住它的艳丽。

当你凑近去看时，每一朵梅花儿都在这寒冬中露出灿烂的笑容，艳丽而又坚强。在这样的季节里，别的花儿都躲在温暖的寒舍中渡过这个严寒的冬日，唯有梅花愿意在这寒冷的天气中茁壮成长，开出鲜艳的梅花。盛开的梅花让我想起了那个冬天的他。

我的爷爷是一位七十多岁的平凡老人，平时做事细心认真，一丝不苟。那年寒冬，家里人讨论今年回家过春节，但门前斜道坑坑洼洼的大坡挡住了去路，因此儿女们都不愿回家。爷爷想在这团圆的日子里一家人团聚，所以赶在春节面前把门前那道坡铲平，再用水泥铺平门前，好让归家过年的儿女们有停车的地方。爷爷每天都赶在日出之前洗漱完，拿起锄头到门前斜道开始工作——为即将归家的儿女们铲平坑坑洼洼的大坡，图一个方便停车的地方。爷爷不怕大雪纷飞，也不惧寒风打颤，向冬天的梅花树一样高大、魁梧又坚强。看着飘落的白雪打湿他的衣角，我不禁有点堪忧他的身体。

我站在门旁实在看不下去，喊他别铲了，等春天来了再弄。爷爷笑而不语，摆摆手让我回屋。我站在门口看爷爷的身子一前一后在忙碌着，铲子挥动着，那样庞大的身躯在寒雪中耸立着。门前的大坡一天天变矮，最终在春节来临之际把大坡铲平并铺上水泥，形成崭新而温暖的水泥路。全家在那个春节幸福团圆了，爷爷在一旁看着欢声笑语的我们，露出了灿烂的笑容。

爷爷如同梅花一般，无论风吹雨打、无论春夏秋冬、无论环境多恶劣仍然坚持不懈。我站在梅花面前，爷爷的身影在我脑海里出现地愈来愈清晰。

教师点评：作者把爷爷比作凌寒傲放的梅花，选取了生活中平凡的小事回忆爷爷如同梅花般的坚毅性格。字里行间中透露着作者对爷爷的思念之情，结尾给读者留下了丰富的遐想空间，爷爷留给作者的不只是一颗老梅花，更是爷爷这一生中最宝贵的精神财富。（指导老师：刘家宏）

传美文学社意在传承文化之“美”、传播语言之“美”、发扬德行之“美”。“美”的文化将在东方村尾学校生根发芽，优秀的人才如雨后春笋般涌现出来，相信在不久的将来，传美文学社的孩子们将成为时代的先锋，成为祖国需要的栋梁之才。

撰稿：刘家宏     拍照：刘家宏   编辑：肖明亮