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共享教育金点子 交流反思促成长
为落实立德树人的根本任务，搭建班主任专业成长平台,引导青年班主任提高班级管理能力和实践能力，提升德育队伍的综合素养，促进班主任之间的沟通交流，三月的每周星期三下午第七节，东方河宕学校班主任齐聚大礼堂，开展德育案例交流研讨会。
活动现场
德育处路桃主任每周会从各班遇到的班级德育问题，挑选出共性的问题，组织班主任集思广益，深入剖析案例内容，共同寻找问题原因，一起探求解决办法。
班主任们集思广益，各抒己见
在研讨的过程中，老师们各抒己见，不断提出自己的新思考，新想法。有的老师从学生的角度出发，提出采用“教给学生处理人际关系的方法”“放大优点”“指导改正缺点”等措施帮助学生在班级建立良好的人际关系。有的老师换位思考，建议教师们站在家长的立场思考问题，学会聆听家长的心声，在倾听与理解中形成家校合力。有的老师运用“共情”，在案例中寻找各种情况的潜在联系，认为在突发事件出现时，教师需通过设身处地体验对方内心世界的方式来帮助学生或家长解决实际问题。
我校德育处陆桃主任听了大家的交流后，既是老师又是家长的她，为班主任们提出了几点家校沟通的建议：
1.在处理班级问题上切忌毛躁，以理解为主，耐心倾听家长的想法和意见。
2.要客观了解情况，不要贸然下结论，安抚好家长的情绪，和他们进行心对心的交流。
3.将学校的德育目标牢记心间，沟通不忘价值引导。
4.要根据实际情况给予具体的方法建议与家庭教育指导，切中要害，不泛泛而谈。
“育人为本，德育为先。”通过案例研讨活动，全体班主任在思考中审视自己的教育工作，在碰撞中擦出智慧的火花。老师们对德育工作有了更深入的理解和感悟，进一步增强了使命感和责任感。在育人之路上，东方河宕学校的教师们会一如既往地坚守教书育人的初心，牢记立德树人的使命，用爱和智慧守护孩子的成长！
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