东方番村小学2024-2025学年第一学期综合组教研活动之二 - 校园新闻

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东方番村小学2024-2025学年第一学期综合组教研活动之二

2024-10-21 阅读次数：135

“音”教而研“乐”在其中

为进一步践行艺术课程标准，深化音乐课堂改革，提高我校青年音乐教师教学设计能力和课堂教学水平，提升音乐课堂教学品质，促进学生核心素养的发展，贯彻落实立德树人教育宗旨，渗透我校“四禾一乐”的教学理念。

2024年10月11日上午，东方番村小学综合组潘沛桂老师在二（2）班展开了音乐公开课教学活动。老师课前精心备课、磨课、研讨，课堂中教学思路清晰，教学方式灵活多样，展示出教师良好的专业素养和执教能力，让我们一起走进老师们精彩的教学活动吧

（同学们认真听课中）

教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的民族特色浓郁的叙事性民歌，歌词以叙述者的口吻，讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景，同时也歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强的精神。

（同学们正在认真听课中……）

在上课进行时潘老师的一课《蜗牛与黄鹂鸟》通过音频小主人公的对话情景创设引入……认识蜗牛与黄鹂鸟的性格。通过节奏训练，歌词朗读，聆听学唱，创设角色扮演《蜗牛与黄鹂鸟》四个环节，多方面调动学生的学习积极性，让学生感受歌曲的有趣和欢快活泼的音乐。懂得在生活中我们也要像小蜗牛学习,不畏艰难,执着的追求自己的奋斗目标，顽强的精神，同时也不能犯黄鹂鸟的错误,不能以自己的长处取笑别人的短处,要踏踏实实，一步一个脚印。

（同学们积极参与课堂讨论）

在教学方法中，为了充分，准确地实现本课的教学目标，根据学生的特点，遵循直观，鼓舞人心的原则，从浅层深入的原则，逐步采用多媒体教学方法，充分发挥学生的主体作用，着重使用视听结合法，情景教学方法，问答法，小组合作法，模唱等方法设计本课程。让学生可以感受到在听唱，在经验中探索，在模仿学习，通过自我探索总结到精炼，实现良好的教学效果。