一、活动主题：建设良好的家风

二、活动主持人：叶志华

三、参加活动家长人数及人员来源说明：

七年级学生的家长、七年级的科任老师，共有154人。

四、活动目的：

1、让家长认识到良好家风对孩子成长的作用

2、怎样营造好的家庭环境

3、生活中有哪些不良风气影响家风的建设

五、活动准备:

下发通知单，签到表、调查表；小品道具。

六、活动过程：

一、首先家长完成签到，主持人介绍本次活动目的，到会人员，主讲教师

二、1、学生代表朗诵《弟子规》以文字为载体让美德入耳 、入脑、入心。

2、讲:师生讲《弟子规 》的内容大意，用历史和现时的人与事来帮助家长明白中华民族的传统美德，家风家训贯穿中国古今的传承作用不可小觑。

三、名人故事(正面案例故事,背面家庭气氛关系调查表）

新中国成立后，百废待兴，不少故乡亲友给身为总理的周恩来写信，要求进京做事，在新政府里谋得一官半职。周恩来十分反感这种任人唯亲的腐朽作风，认为新社会不能搞旧社会的裙带关系。为此，他专门召集身边亲友开了一个家庭会议，并定下了著名的“十条家规”：一、晚辈不准丢下工作专程来看望他，只能在出差顺路时去看看；二、来者一律住国务院招待所；三、一律到食堂排队买饭菜，有工作的自己买饭菜票，没工作的由总理代付伙食费；四、看戏以家属身份买票入场，不得用招待券；五、不许请客送礼；六、不许动用公家的汽车；七、凡个人生活上能做的事，不要别人代办；八、生活要艰苦朴素；九、在任何场合都不要说出与总理的关系，不要炫耀自己；十、不谋私利，不搞特殊化。

在工作生活中，周恩来也是严格执行自己定下的家规。1968年，周恩来的一个侄女赴内蒙古插队，由于表现好，经当地群众推荐，应征参军。周恩来得知后说：“你参军虽然符合手续，但内蒙古那么多人，专挑上了你，还不是看在我们的面子上？我们不能搞特殊化，一点也不能搞。”周恩来还专门给相关同志提出：“你们再不把孩子退回去，我就下命令了。”这个侄女最终脱下军装，返回内蒙古草原插队劳动。临行时，周恩来说，我自己没有孩子，但要教育侄子侄女走自己这一条路。

侄儿周尔辉的父亲是烈士，周恩来将其接到北京抚养。当时北京办有干部子弟学校，是专门培养烈士、高级干部子女的。但周恩来没有让周尔辉上这样的学校，而是让他到普通的二十六中学住校学习，还特意嘱咐无论是领导谈话、填写表格，还是同学交往，千万不要说出与他的这层关系。后来，周尔辉在北京钢铁学院任教，1961年结婚，学院领导帮助他解决了夫妻分居的难题，把他爱人从江苏淮安调到学院子弟小学任教。周恩来知道后批评道：“这几年遭受自然灾害，中央调整国民经济，北京市大量压缩人口，国务院也正在下放、压缩人员，你们为什么搞特殊化，不带头执行？”邓颖超也从一边给侄儿、侄媳做工作：“伯伯是抓压缩城市人口工作的，他要带头执行这项政策。”在周恩来夫妇的耐心说服下，侄儿、侄媳一起调回了淮安工作。周恩来说过，我自己没有孩子，但要教育侄子侄女走自己这一条路。

周恩来的家规既是对亲属的约束，也是对自身秉持公心、廉洁为民理念的践行，这为领导干部如何管好自己的亲属子女，把握好权力与亲情的关系树立了榜样。

1、请家长谈谈从故事中的收获？

2、从周总理的事例，自己家风建设有何启示？最后讲师总结，给家长启示。

3、完成背面调查表。

家庭环境调查问卷

亲爱的同学：您好！我们正在进行关于“家庭环境调查”的校园调查，很荣幸能够邀请到您填写问卷。请您仔细阅读问题请据实际情况客观填写。本次调查秉承保密原则，我们承诺绝不泄露任何个人隐私，请您放心填写。再次感谢你的协助与支持

一.基本信息：姓名：                   班级              

1、您的性别为（）

A.男       B．女

2、您孩子目前就读年级为（）

A．初一   B．初二   C．初三   D．高中

3.  您得孩子是否属于单亲家庭   （ ）

A.是  B.不是     C.父母再婚     D.孤儿

4.你是什么民族  （   ）

A.汉族  B .土家族  C.其他

5.您的孩子是否住校    （   ）

A.是    B.不是

二.请您选择：

6、您的学历各是     （  ）

A未读过书    B小学     C初中     D高中     E大学

7、您觉得孩子读书的主要目的是什么？（    ）

A读书是为了挣钱         B读书是为了完成九年义务教育

C读书是为了学得一技之长     D读书是为了学知识、明道理

8、您觉得男孩子和女孩子读书谁更重要？（    ）

A儿子      B女儿     C一样重要

9、您有下面哪些行为   （    ）

A抽烟     B喝酒    C赌博     D迷信   E.没有

10、您会给孩子请辅导吗？如果辅导，主要辅导什么内容？（    ）

A会   B不会  C文化课    D技能（音乐、舞蹈、电脑、绘画等）

11、您对孩子买书是如何看的？（    ）

A浪费金钱，没有必要  B想买多少就买多少，全力支持   C会亲自帮你挑选，指导阅读

12、孩子成绩不理想或不听话，您会采取什么手段教育你？（    ）

A责骂    B打罚    C 谈心    D找老师   E 不管不问

13、您会花一些时间听听孩子的心声，陪孩子做功课、玩游戏吗？（    ）

A经常      B偶然会      C没空

14.如果孩子学习成绩很差的话，您会继续让你读书吗？ （     ）  

A.会，学习很重要  B.不会，反正学了也不用   C.不知道

15、您和您爱人会吵架吗？（    ）

A 经常   B 偶尔   C 不会

16、您会看书籍、报纸，听广播吗？（    ）

A 经常   B 偶尔   C 从来不会    

17.你觉得学生到了学校，学知识更重要还是学做人更重要？

A.学知识    B.学做人    C.不知道     D.其他_____

18.你觉得一个人走向社会后什么最重要？

A.能力      B.品质      C.机遇       D.其他______

19、下面这些话中有哪几句是您经常会说的？经常说的请在后面打上勾。

（1）“不许哭。”（    ）

（2）“考不上大学就扫厕所。（    ）

（3）“要听话。”（    ）

（4） “这一次考试第几名呢” （    ）

（5）为什么在学校打人呢，一定是你的不对！（    ）

（6）我这么辛苦赚钱，还不是为了你们！（    ）

（7）我这么做，还不是为了你好！（    ）

（8）好啦，好啦，有事明天在说，我现在没空！（    ）

（9）你怎么这么笨啊，教那么多次还教不会！（    ）

（10）你别说，我知道你在想什么，还不是... （    ）

四、全场互动:

1、疑难问题大家谈，分享下家风小故事。

请在游戏中获胜的小组家长首先抽姓名标签，看看上面提的是什么问题,(家长互助)

2、互相交流经验，解决疑难问题。

3、通过案例分析或小品的形式，让家长了解几种不良家风对孩子的影响。

七、活动效果：

通过本次活动，家长能认识到良好家风对孩子成长的作用

对于家风的建设有了一定的方向，对孩子目前的心理有了一定的认识。

3、生活中有哪些不良风气影响家风的建设

八、活动照片：