伟大的教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，是一个学校的形象。”振兴教育，希望在教师，关键在校长。进入新时代，社会对教育的期望值越来越高，校长使命任重而道远。如何做好一名适应新时代的校长呢？我的工作体会是：新时代校长必须做到“三有两型”。“三有”：有思想、有内涵、有威信；“两型”：创新型、专业型。

一、做有思想的校长。

人们常说:校长是学校工作的指挥棒，是一杆旗帜，是一校之魂，所谓“魂”，就是思想。因此，有思想是校长办好学校的前提。校长是全体教师的领路人，其自身素质是承担领导责任、发挥示范作用的基础，其一言一行对教师、学生的行为起着潜移默化的作用。校长要树立“领导就是服务，权力就是责任”的思想，勤奋工作、任劳任怨，不计较个人得失，为学校发展提供最好的服务。如何做一名有思想的校长?我多年工作实践中的体会是:

1、校长要思路敏捷、头脑清醒，树立先进的办学理念

平庸的校长，夜无所思日无所想，不求上进，平平淡淡，混日如年，是干不成大事的。身为一校之长，思路要开阔，要保持清醒的头脑，不间断的学习，获取新知识，树立一个发展学校持久的办学理念。办学理念是一所学校文化底蕴的积淀;是学校奋斗目标与发展的方向;是学校成员共同认识和价值观的引领。它包括学校的宗旨、目标和策略。具体体现在校训、校风、校规、校歌、校园文化、教育理想、办学宗旨、培养目标等方面。每一方面都应当精雕细刻，力求使办学理念在实践中达到完美。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。

2、校长要具备专业、敬业和创业的能力与精神

我们所熟知的农民，专业是种田；工人做工。如让一个种田技能高强的农民去发射火箭、升空卫星那是不可能的。俗话说:干么的说么，卖么的吆喊么。专业是经过专门训练，具有一定知识和技能的职业。教师把教书当作职业，又当作专业，才能成为合格教师。作为校长的专业素质要高于一般教师，否则不被人折服。因此，校长要不断地学习，不断地更新知识提高能力。有人说，当校长太苦，事务繁杂，太忙，没有时间又缺乏精力来学习。那是不客观的，是没有上进心和进取精神的，有了懒散的情绪，是一个不合格的校长。校长一定要谦虚，能放下架子，不耻下问获得更多的学问，在师生中才能赢得凝聚力和号召力，才能树立较高的威信，才能成就一番大事业。应当把忠诚党的教育事业作为己任，对教育充满爱心和责任感，如果把教育工作当作生命中的一部分，当成一种享受，满腔热情地去工作，学校一定出成绩，出成果。 当前，如何解决新形势下出现的新情况、新问题呢？诸如教育质量问题、管理问题、教育投入不足问题、社会对教育的期望值过高问题等，仍困扰着校长。这就要校长开阔思路，全身心地投入，敢打硬仗，善于拼搏，解决好周围关系，包括上下级之间，学校之间、师生之间、社会各界都不可忽视，保持清醒的头脑，什么时间做什么，分清轻重，有条不紊地开展学校工作。

3、校长要会管理、懂经营

校长是学校的管理者，也是经营者。不仅管理学校，还要运转经营学校，创出学校办学效益。我认为管理者最可怕的是缺乏人性。一个懂管理、会管理的校长，在学校管理中很注意人性化。学校不仅是教书育人的地方，更是师生生活、成长的地方。如果校长把爱倾注给师生，让校园管理闪烁着人性化的光芒，校园一定是和谐的。但管理既要“管”还要“理”，只有刚柔并济，才能治好一所学校。刚性的是制度，可以说:制度第一，校长第二。学校管理中，最有权威的应该是制度而不是校长。校长的责任就是建好制度、维护制度、依制度理校。 管理并非易事，千头万绪，要用心“管理”与“经营”，经营就要利用学校发展学校，创建学校品牌，通过长期卓有成效的管理，形成独特的办学理念和学校特色。塑造自己的品牌，通过打造良好的品牌，过硬的质量，吸引充足的优质生源，求得学校生存和发展的空间。所以，校长要使学校全面发展，走向成功，就应该要有思想、熟业务、会管理、懂经营。

二、做有内涵的校长。

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，明确掌握和实现学校的办学理念，学校才有生机和活力。有句话说：“人活到老，学到老。”要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。因此，我认为校长应该是个学习者，只有不断地学习，注重知识的更新，才能提高自身素质，才能做一名有内涵的人。

1、加强政治理论学习。校长要加强学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习教育法律法规，认真实践“三个代表”的重要思想。政治立场要坚定，头脑清醒，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校，规范办学。

2、加强自身业务学习。“打铁还要本身硬。”校长应是教育教学的权威，要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促进管理能力和执政水平的提高。

三、做有威信的校长。

古人云：有威则可畏，有信则可乐从，凡欲服人者，必兼具威信。所谓威信，就是威望和信誉。一个有威信的人，就是得到群众尊重、信赖、拥护的人。校长的威信，主要是校长通过高尚的品德、渊博的学识、高超的管理才能等方面，表现出的令人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力，从而得到师生的尊重、信赖和拥护。校长的威信包涵两个方面：一是校长的职务威信；二是校长的人格威信。第一种威信，是校长职务本身的权威力量；第二种威信，则不是每一个校长都能具备的，是校长令教职工和学生尊重和信服的精神感召力，是德才兼备的人通过一贯的言行表现出来的优良品质，受到众人的尊敬和信赖。

威信是一种无形的领导力量，校长具有威信，对于调动教职工的工作积极性，对于稳定教师队伍，对于培养良好的校风，有着巨大作用。威信是校长开展管理活动最宝贵的东西。校长有没有威信，关系着一个学校的成败。如何树立校长威信呢？一是校长要做到以身作则；二是要善于学习，有过硬的业务本领；三是要有爱和责任。校长要做到心中有爱，爱学校胜过爱自己的家，将师生当作自己的家庭成员，把经营学校当作自己过日子，大家心往一处想，劲往一处使，学校就可持续发展。一个校长要平易近人地深入到师生之中去，对待教师用欣赏的眼光，对待学生用鼓励的眼光，与师生进行平等的心与心的交流，进行平等坦诚的沟通，了解师生想什么、做什么、需要解决什么，这样每天生活在老师们、孩子们中间，浸泡着童心，洋溢着欢乐，沐浴着纯真，滋润着甜蜜。一个校长只有做到这些，你才能在他们心目中树立起高大的形象，才会受到他们的尊重，真正树立起校长威信。

四、做创新型校长。

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教学改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。站在新时代的起始点，注重人才培养模式的创新，既是我国教育自身发展的迫切要求，也是时代发展的强烈呼唤。信息化时代的来临，科技的飞速发展，呼唤着人才培养模式的变革。互联网+、人工智能、虚拟现实和增强现实技术、视频直播的应用，将产生全新的教育模式，挑战传统的教学模式，用技术的力量让优质教育资源实现更广泛的共享，使得人们之间学习的链接变得社区化、互动化、个性化和自主化，最终实现基于个人职业生涯和生活诉求的终身学习。

中华民族的伟大复兴呼唤着人才培养模式的变革。中国已成为世界第二大经济体，正在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。未来的中国需要大量各类优秀人才。因此，我们的教育必须创新人才培养模式，培养有理想信念的人，全面发展的人，突出特长的人，胸怀祖

国的人，关心人类命运的人，为中华民族的伟大复兴做好人才储备。

五、做专业型校长。

教学工作是学校的中心工作，只有教学质量得到保证，学校才能发展，全国名校如杜郎口、北京光明小学等，无一不是以教学和课改而闻名全国的。这就要求校长一定要坚持不懈地集中精力抓教学。在教导处和教研组的协助下，校长要为教师做好应有的教学条件，帮助教师解决教学中的困难，检查教师的教学效果，表扬与推广良好的教学经验，批评与纠正错误的教学态度和方法。苏霍姆林斯基也说：“一个学校领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学和教育技巧，只有把学校工作最本质的东西（教学和教育，教师和学生）摆在第一位，他才能成为一个好的领导者。”所以，校长必须亲临教学的前沿阵地，深入教学、了解教学、领导教学，深入教学第一线听课、上课，深入教研组参加教研活动，深入学生中了解学情和存在问题，认真抓好教学常规工作，从抓常规工作中掌握教师的教学情况，探索教学改革的良药益方，在改革中提高常规管理的质量，从检查“备课、上课、批改、辅导、考查”各个环节中，寻找新的突破口和有利于提高学生学习积极性，才能保证教学质量的稳步提升。

总之，新时代的校长必须不忘初心，牢记使命，开拓创新，立德树人，为国育才；扎根中国，融通中外，立足时代，面向未来；培育道德心，塑造中国魂；培养学生的生命力、学习力、创新力；树立世界基础教育的中国标杆，创建中国灵魂、世界眼光的未来教育，为加快推进教育现代化，建设教育强国，培养担当民族复兴大任的时代新人，办好人民满意的教育而不断贡献力量。