现代教育形式下心理健康教育的重要性

【本文摘要】中国人终其一生的健康发展始终离不开身体心理健康教育,特别尤其是对中小学生,他们心理是爱护祖国的美丽花朵,是推动祖国未来社会建设和谐发展的一股新鲜血液,家长和小学教师往往认为关注最多的问题就是他们的心理身体健康成长发展,却往往忽略了他们身体心理的健康成长发展。学生经常在家以及其他学校中,表现表露出来的焦躁、焦虑、自卑、抑郁等心理现象都可能是由于种种不同心理原因而直接引起的,这也将直接地会影响到小孩子的正常心理发展,甚至有时候它还会间接导致其他更为严重的不良后果,因此对于中小学生需要进行及时有效的学生心理健康宣传教育,消除不良学生心理健康隐患及减少身体健康安全隐患,促进了小孩子们全身心的健康和谐发展,成为了学生素质教育的重中之重。

【关键词】小学生;心理健康教育;重要性

心理健康发展教育,他不仅仅所指的是学校中心和老师们对于中小学生的身体心理健康发展的教育引导,也仅仅不是某种传统形式健康教育中的模式,而是在一个家庭、学校以及整个社会共同组成的一个健康大环境下,小学生是否能够始终身处于健康良好的家庭生活和心理学习环境氛围中,从而不断发展他们的身体健康心理。所以这些都离不开我们家庭、学校以及整个社会的各方共同努力。一个自身心理健康的一个人他的社会不仅有益于整个社会的和谐发展,也许在将来还一定能够为整个社会和谐做出巨大的的贡献;反之,一个自身心理不健康的一个人将来会成为可能影响整个社会和谐发展的巨大隐患。

一、目前小学生普遍存在的心理问题

中国是一个人口大国,可是青少年的自杀率竟然位居全球第一,实在令人惋惜,这其中10到13岁的儿童所占比例高达50%。据调查分析结果显示,全国10%-20%的学生全国普通中小学生已经多次发现儿童患有不同教育年龄段和程度的儿童家庭教育心理障碍,通常常见的心理症状包括有家庭心理障碍厌学、嫉妒他人、任性、孤僻、逆反心理、情绪反常以及社交困难等状况。另据调查发现,在全国中小学生中,患有精神障碍病的比例为27%,他们的心理障碍往往体现为:

(一)焦虑情绪问题。主要原因体现在对于自己学习的焦虑,可能由于预习作业太多考试成绩不好从而产生害怕被老师责骂,久而久之甚至还会产生了一种厌学症的心理。

(二)自卑心理。觉得自己各个方面都不如别人,遇到问题总是逃避,不去面对,觉得自己能力不行。

(三)恐慌。缺乏安全感,不轻易相信别人,离不开父母,形成一种过于依赖的心理。

(四)性格孤僻。,老是以自我为中心,很难融入到其他群体之中,和同学或伙伴之间极少来往,不爱交流。

(五)情绪反常。息怒无常,容易冲动,时不时就会有一种暴力攻击倾向。而这些个人心理上的问题,往往本身就是一些个人悲剧事情开始的一个源头。

二、小学生产生心理问题的原因

(一)学生家庭对于广大学生家长心理健康发展的重要影响。家庭既是一个孩子健康成长的重要摇篮,也是多方面的也是影响一个学生的整体心理素质发展的重要因素。家庭之间的人际关系和谐是首要影响因素,恩爱和谐的温馨家庭会给我们孩子成长营造温馨、幸福的家庭生活学习环境,可以有效促进我们孩子的身心健康均衡发展;然而这一家人之间常常发生吵闹甚至打架,感情不和,有的甚至夫妻离异,这将给我们孩子的整个内心世界带来巨大的精神伤害。再就是一个家庭的各种教育心理方式了,不同的家庭教育心理方式往往就是会直接造就一个孩子不同的教育心理,如果一个父母没有严格控制这个孩子的自由,不给这个孩子自由的成长时间以及发展空间,仅仅凭孩子学习成绩的是否好坏这几个方面因素来把握操控这个孩子的心理成长,迫使这个孩子的心理压力越来越大,慢慢的这个孩子就可能会逐渐形成孤僻、逆反的心理性格,从而渐渐的对这个父母就会产生敌对性的心理,也许这就是说的逆反心理;当然,如果完全可以放任一个孩子不管,任由他自由的的发展,无论对错都不加以言论,那么就可能使孩子不知自己是否对,是否错,久而久之就会不明是非对错,我行我素。由于生活的压力,现在的留守儿童也越来越多,父母因工作不得已外出打工,不能陪伴再身边,从而给孩子造成的心灵上的伤害,这是任何人所不能代替的。

(二)中小学校的心理教育素质评价管理模式对于中小学生整体心理素质发展的直接影响。目前现在我国大多数农村地区仍然以高校学生的学习成绩这一方面角度去看来衡量一所普通小学的体育教学质量水平是否高低,这就直接导致一些学校不仅给了一些教师一种压力,教师也把这种压力直接施加给高校学生,而且对于那些教学成绩一直出现偏差的高校学生逐渐开始失去耐心、信心,甚至对其冷落。这就对那些学习成绩较差的那些孩子的人在心灵上会造成很大的心理伤害,渐渐的会使它们慢慢形成了一种自卑、孤僻的不良性格,严重的甚至还会造成了学习厌学等的心理;而且现在的很多家长和学校教师一直对那些成绩好的那些孩子常常传授着这样一句"俗语":"他的成绩不好就不要和他一起玩,对你没有好处的",在学校教室学生座位的合理安排上,教师也常常会刻意的自己去考虑安排优差生的教室座位,把两者完全分离开来,致使差生不影响优生的差别对待。这就是在一味努力追求更好成绩的茫茫迷雾中让我迷失了人生方向。

(三)优化社会发展环境。当今社会中这是一个人类信息量巨大的信息社会,随着信息科技的不断发展,时代的不断创新,网络时代的快速到来,小学生我们可以通过多种信息渠道快速接触和找到各种目的信息、各种目的人。小学生生理心智教育发展阶段正处于的一个初级阶段,缺乏具有足够的心理认知分析能力能够去进行判断,很容易就会受到当前社会上多种不良信息的直接影响,从而对其自身心理的健康成长发展也会产生不良性的诱导,最终形成不良心理问题。

三、小学生心理健康问题的预防与措施

(一)要与家庭、学校、社会密切保持联系,共同为大中小学生的身体心理健康成长发展真正做到发挥保驾护航的重要作用。

1.从亲子家庭关系方面角度来看,家长与新生孩子之间要积极的进行沟通交流,建立和谐良好的亲子家庭人际关系。相互了解交流沟通是我们打开彼此孩子心房的一把钥匙,是我们拉近彼此之间距离的重要桥梁,家长只有经常与你的孩子相互沟通,才能及时得到了解你的孩子自己内心的各种困扰与心理诉求,使你的孩子能够得到更多心理上的疏导,解决他的心理障碍;家长要努力建立平等民主的亲子家庭教育关系,尊重所有孩子的个人意愿,不要刻意强迫你的孩子自己做不了你喜欢的人或事,鼓励你的孩子积极参与投入到这个家庭的某些教育决策中去起来,让他们能感觉到自己也已经是这个家庭关系中的一员;同时提高家长自身的思想品德教育修养,文化教育水平的级别高低,教育的各种方法,对孩子的整体心理健康成长也同样有着重要的社会影响。

2.从教育学校各个方面角度来看,学校自身应该始终秉承学习贯彻学校素质教育的办学宗旨,促使在校学生的综合身心素质得到全面健康发展。小学时期是一个孩子整体心理素质发展的特殊关键时期,如果只是一昧的盲目追求一个孩子的学习成绩,只能直接导致他们将来像目前很多中国大学生一样,出现"生活不能自理"的学习现象,使他们逐渐变成一种学习的劳动机器。在发展素质教育的政策指引下,学校领导应积极鼓励大中小学生德、智、体、美、劳的全面健康发展,加强学生心理健康素质教育和对师资技术力量的队伍培训及资源调配,与中小学生家长密切保持联系,做到"家校合一"。

3.从促进社会公益方面角度来看,社会各界应继续加强对于中小学生开展心理健康公益教育的政策宣传引导力度,完善学校心理咨询服务体系的基础建设。社会上的一些不良负面影响,比如传播色情、暴力、黑网吧、非法经营游戏厅等,须大力加强整治,消除对广大学生家长造成的不良影响。为小学生的心理健康发展提供一个健康、积极的美丽干净的环境。

(二)各中小学生家长应不断学会提高调节自身不良心理的适应能力,及时有效的合理排解不良情绪。面对不良情绪的严重困扰时,也许很多家长和小学老师不希望能够及时帮自己帮助度过过多的难关,或者能够解决一些问题,这时就非常需要通过小学生自身努力来帮助调节不良情绪,帮助自己度过难关了。例如一些小孩大人所喜欢做的比如跑步、听古典音乐、看影视电影、写日记、做自己真正喜欢的人做的一件事这些也经常可以用来作为一些小学生经常用来帮助缓解不良情绪的一种方法;其次一些小学生也经常可以用来寻找自己的朋友小伙伴谈谈心,交流交流,或者一起出去走走,逛逛,毕竟同龄人之间有更多的共同点,。一个人处于心理健康发展的一个初始教育阶段时也就是我国小学教育阶段,也是学生心理健康发展的一个重要黄金时期阶段,只有正确及时地将进行心理健康成长教育的基本知识方法融入运用到日常生活中来进去,才能真正为我国小学生进行心理的健康成长发展教育起着得到重要推动作用,使我们祖国的心理花朵真正绽放的更加绚丽多彩,茁壮成长!

总之,加强对于中小学生的早期心理健康知识教育,准确及时有效地发现解决学生心理健康问题,使其最终能够健康快乐地学习成长,已经逐渐成为学校培养全面发展心理人才的必要基本要求,也是现在学校教育科学发展的一个必然趋势,更是一个人能否健康成长的关键,这也恰好体现了心理健康教育的重要性。

 此论文荣获佛山市教育学会2021年度学术论文三等奖