3月14日,徐思琳老师在三(2)班执教《赵州桥》一课。本次课堂上徐老师带领学生领略了赵州桥的雄伟壮观,学生对宝贵的历史文化遗产——赵州桥的求知欲很强,积极参与其中,思维比较活跃,学生能表达自己独有的想法。课堂上学生情绪高涨,颇有收获,能领悟到赵州桥的坚固与美观!
小集体,大智慧。
赵州桥好雄伟,我要认真欣赏。
我举手,我发言。
看我们表演“双龙缠绕”。
3月18日,李小玲老师带领一(2)班共同学习《小公鸡和小鸭子》,这节课李老师上得颇为流畅,亮点颇多。1.尊重文本情境,注重角色代入感。“儿童是天生的学习者”,在教学中老师创设体验情景,引导学生积极、主动地参与课堂学习。2.注重朗读的指导与训练。教学中老师指导学生多种方式读课文,读中想象,读中思考,读中感悟,学生们不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性,还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱,互相帮助,从而受到启发,懂得关爱他人的道理。3.注重语言感知能力的培养,做有实际效果的语言文字训练。李老师通过换词的形式,感受“偷偷地”、“飞快地”这些词语的巧妙,让学生做有效的语言文字训练。在感知语言的同时,也加强了积累和运用。
我来当当小老师读课文给你听。
一起拍拍手掌读读儿歌。
同桌之间当当“小公鸡”和“小鸭子”。
演得真好!“小鸭子”急得直哭了!
循循善透,寓教于乐,充满了趣味性的课堂,孩子们也非常积极活跃。课后,上课老师作了全面的自评,各行政领导和科组教师都对上课老师的课堂作出了深入浅出的精彩点评,肯定优点,指出不足。上课老师也是认真听取,虚心接受。
在交流中思考,在探讨中学习,在问题中寻找进步!在本次活动中,大家都受益匪浅,在语文的教学路上也能再次总结经验和方法,不断提升自己的教学能力,努力推进有效教学。
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