3月17日,梁晓燕老师在二(2)班执教《有余数的除法》。这节课梁老师引导学生观察、思考、讨论,最后通过小组合作,梳理了概念间的内在联系,每个教学环节过渡自然,实现了本课的教学目标。整节课下来,学生秩序井然,学生在认真观察、独立思考、动手操作、合作交流的过程中获得新知,发散思维,也提升了能力。
学生积极发言
小组合作探究
3月18日, 吴彩老师在四(1)班新授《除法简便运算》。课前吴老师做了充分准备,创设了生动形象的教学情境,根据学生课前完成的导学案进行交流质疑、合作探究、课堂过关、拓展提高、成果分享。以学生为主体,教师为引导,构建了自主高效的课堂,让课堂焕发出生命活力。以下是部分精彩剪影:
认真听课的样子最美
小组合作探究
课后,全体数学老师及时点评,指出课堂上的亮点,同时也提出恰当的建议。本次教研活动体现了学生自学和小组合作能力,也展现了教研科组间共同进步,互相帮助的教研氛围,我们将一如既往,抓住课堂主阵营,助推教师专业成长,提升教学质量。
撰稿| 梁晓燕 吴彩
摄影| 方永兴 林灵智
编辑| 丘紫槿
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