石老师教学思路十分清晰,在教学过程中,她以梦境为主线,由扶到放,层层递进,引导学生自主读诗,孩子们一边读一边想象,读中悟,悟中读,获得了深刻的感悟。学诗之后,石老师精心设计了句式训练,让学生仿写第二小节和第三小节,为孩子们创设了一个广阔的想象空间,放飞想象,拓展思维。在课堂上,孩子们充分体会到了想象的乐趣,激发了他们的发散思维和语言表达能力。同时,石老师极具鼓励性与启发性的评价激发了学生积极创作的欲望,师生之间不断碰撞出思想的火花,呈现出生动而精彩的语文课堂。
孩子们跟随石老师感受诗歌美美的意境
一起快乐地探讨,感受小组的智慧
小手举高高,乐于表达,快乐分享
最后,同学们结合现实生活的现象,围绕“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”这一总结句感受方志敏身上清而不贫的品质以及“清贫”对于当下时代的意义与精神所在。
同学们全神贯注、精神气“十足”
同学大胆地上台展示自学字词效果
同学们认真了解学习交流目标
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”一堂又一堂精彩的课堂需要经过不断地打磨实践。在科组会上,全体老师对本周优质课进行评课,行政领导和老师们畅所欲言,提出了宝贵的建议。本轮优质课的开展对于提高全体语文教师的教学业务水平和教学素养具有积极意义。
撰稿| 石莲凤 邓玉林
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