新市民子女心理健康教育个案研究

[内容摘要] 心理健康对于一个人的成长和学习有着积极的影响，尤其是对 于成长中的学生来讲，只有拥有健康的心理才能在学习和成长的道路中更 加积极的面对遇到的困难。随着我们国家改革开放的发展，很多农村的人 口为了生活奔向大城市生活，所以这就造成了很多孩子跟随父母或者是家 人在外地接受教育，形成了一大部分新市民子女接受教育的现象。现在很 多新市民子女因为环境的差异，学习内容的不同等因素，在心理健康上发 展的不是很好。本论文通过对新市民子女的心理健康问题的研究，通过个 案的分析对于新市民子女的心里健康教育存在的问题进行了探究，并就存 在的问题提出了相关的对策，得出相关的结论。

[关键词]  心理健康；新市民子女；教育

引言

心理健康是在儿童的成长过程中，其心理、身体、情感等因素积极健 康的成长，可以用一个良好的心态去面对生活。对于外界发生的变化，可 以通过改变自己或者是调整自己，从而与之适应的一种心理状态。健康的 心理对于孩子有着积极的影响，新市民子女的心理健康问题是我们教育中 不可忽视的问题。关注新市民子女的心理问题，对于他们进行心理健康教 育是本次论文写作的主要目的和意义。

一、新市民子女心理健康方面存在的问题

(一)  学习方面存在的主要问题

因为外来子女来到新的环境学习，在学习的内容和学习环境上有一定 的差异。而且目前来讲，农村的教育和城市的教育具有一定的差距。所以 对于转来的新市民子女来讲，他们在学习上和本地的孩子具有一定的差距。 所以这就造成了在学习基础上和学习底子上和本地的孩子有一定的差距， 对务工子女来讲，有的时候可能会存在跟不上的情况。

还有就是很多在农村上学的孩子，父母在外打工就形成了孩子和祖父 母或者是外祖父母一起生活的情况，因为老人的溺爱，会造成孩子在学习 上有差距，所以有时候对于外来很多的坏习惯。比如说学习不认真，上课 听讲容易走神，不按时完成作业等等情况，这也是孩子的父母不在身边， 在学习上没有进行严格的督促造成的情况。

(二)  情绪情感上的心理问题

新市民子女很多都是随着父母在外地上学，很多时候孩子存在着自卑 的心理。因为大多数情况下新市民的人在经济上和生活上本就是比较节俭 和一般的，所以在学校上学的时候这些务工人员的孩子和本地的孩子就有 着一定的差距，所以这就导致本就敏感的孩子的心理，在这种情况下很容 易产生自卑的心理。还有就是这些孩子的父母所干的工作一般情况下都是 靠出卖体力挣钱的，但是很多本地城里的孩子的父母基本都是城里的白领， 所以这些东西的差距也容易导致孩子产生自卑的心理问题。

二、新市民子女心理健康问题个案分析

(一) 学生基本情况

学生姓名：韩◉婷

年级：三年级二班

性别：女

年龄：10 岁

在我们小学三年级 4 班有一个叫韩◉婷的女孩，来自四川凉山，父母

是来佛山打工做小生意的。其母亲是一名普通的餐厅服务员，父亲是一名

自己找活干的装修个体户。因老家爷爷奶奶年纪较大且身体不好，近期被

父母接到佛山，所以韩◉婷就转到我们学校。

(二) 学习情况

因佛山和四川教学有一定差异且近期刚刚转来，但是在近期的语文月 考测试中其成绩为 79 分，属于班级中等水平。

(三) 家庭背景

父母为普通新市民人员，母亲为餐厅服务员，父亲为个体装修户，在 佛山番村租住，家庭经济条件一般。

(四) 心理问题和根源

韩◉婷在我们班级是一个比较内向的小姑娘，平时不爱说话，有的时

候集体活动也不太爱和同学们一起参加，可能是因为刚转来的缘故。但是 从近期我对该学生的观察和接触中发现，其具有农村留守儿童和新市民子 女儿童共同存在的心理健康问题。其主要表现如下：

1.心理自卑

因为自己以前在农村上学，和佛山城里的孩子有一定差距，且在学习

上也有一定的不同。所以有的时候，韩◉婷就感觉自己有点格格不入，有

的时候同学叫她一起玩，她也不愿意去。课间的时候总是一个人在自己的 座位上坐着。所以在一定程度上，她和城里的孩子相比内心有自卑的心理。

2.内心没有归属感

因为对于周围的环境和同学不熟悉，学习的内容也和自己在老家的时

候有一些差异，我在观察韩◉婷的时候，好几次看到她一个人偷偷地流泪。

对于一个十岁的孩子来讲，内心已经有了自己的想法和认知，在陌生的环 境里，她总是感觉自己和其他人格格不入，所以在心理上就产生了没有归 属感的想法，无法融入到集体中去，对于其以后的成长十分的不利。

3.焦虑心理

其实通过这段时间对于韩◉婷的观察，她也是一个好学生，具有农村

孩子的坚韧、耐心、不服输的性格。但是可能是因为父母都是外出打工，

没有受过良好的教育的人，所以父母对于孩子就有一种成龙的想法。因为

韩◉婷是一个懂事的孩子，所以虽然是在一个陌生的环境中， 自己没有适

应的时候也是努力的学习。但是通过对于其学习情况的了解，这个孩子有 的时候过于焦虑，害怕自己达不到父母的要求，害怕让父母失望，所以就

产生了焦虑的心理。

三、对于韩◉婷的心理健康问题的解决方案

( 一)  融入集体是基础

韩◉婷在心理健康上产生的问题，有很大一部分原因是因为没有和周

围的孩子们融入到一块，总是感觉自己和被人不一样，所以这个时候孩子 就容易产生心理健康问题。所以这个时候班主任和孩子的老师就应该积极

的帮助孩子融入到班级大集体中去，把班级和大家真正的当做一个大家庭

来看待，这样就不会让韩◉婷再产生自卑或者说没有归属感的问题。

这个时候老师必须联合全班的力量，一起去关心这个外来的小姑娘，

比如说可以倡导学习好的学生帮助韩◉婷补习功课，这样就可以让她尽快

地适应本地的学习节奏和学习内容。还有就是避免办理有学生对于这个外

来的转学的学生产生嘲笑或者说不好的影响。老师应该鼓励大家一起帮助

韩◉婷，对于不熟悉的同学，对于刚到这个新环境中的同学积极的伸出友 爱之手，这样就可以让韩◉婷和大家打成一片，融入到班集体中去。

作为老师更是应该积极的去关心新市民子女的心理健康问题。因为对 于这些孩子来讲，他们的父母是不容易的，他们在新的环境中去学习和接 受新的事物也是需要很大的勇气的，因为毕竟这些孩子的年龄还小，对于 新的事物和变化还不能做到随遇而安。所以作为老师必须要积极的去帮助 他们，和他们保持良好的，积极的，和谐的师生关系。

(二) 家校做好良好的衔接

对于韩◉婷目前存在的问题，我们进行了学校和家长的良好的沟通和 衔接工作。在老师发现了韩◉婷在刚转到学校来之后存在的问题之后，积

极的和她的父母进行交流沟通，对于她的性格和特点进行进一步的了解和 熟悉。还有就是对于其在目前阶段存在的问题和心理压力，和其父母进行 解决方案的沟通。告知她的父母在工作之余和自己的孩子进行多交流和多

沟通，一定要打开孩子内心的心结，发现孩子存在的心理问题，并逐渐的

引导孩子从自己的心理问题中走出来。对于韩◉婷目前存在的心理健康问

题，作为学校的老师，我们积极的进行心理问题辅导和心理问题教育。我

们由专业的心理咨询老师和韩◉婷进行当面的交流和沟通，并进行相关的

心理健康教育和心理压力的疏导。

在学校和老师的一起努力下，解决韩◉婷目前存在的心理压力问题，

让她逐渐成长为一个心理健康的女孩子。

(三) 紧抓学习

动员学生主动帮助刚刚转来的韩◉婷。根据她个人的学习状况和特点，

我为她配备了一位专门进行学习辅导了优秀学生，他们可以在学习上近自

我管理的同时并帮助韩◉婷进行学习和辅导作业。他们进行了配对活动，

每天接受监督和指导，以完成老师的任务和分配的作业，对于学习的提升 从从学习习惯开始。

四、总结

作为学校的老师，对于新市民子女的心理健康问题应该特别的关注，

尤其是学生处于其世界观和人生观形成的阶段。本论文通过对于本校外来

子女韩◉婷的个案分析，阐述了新市民子女在学校求学期间存在的心理健

康问题以及产生这些心理问题的原因，通过对于产生原因的分析，阐述了 解决这些心理健康问题的对策。我相信只要学校不忽视新市民子女的心理 健康问题，这些孩子们一定可以改变其心理存在的问题，积极乐观并快乐 地成长。

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