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学无止境、教无止境、研无止境
教研，是一场诗意的修行
修行路上，一起同行
共探课程，以研促教
锐意进取，展望未来
为更好地贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估方案（2022年修订版）》等文件精神，夯实做好下学期的一日活动的组织工作，进一步提升教师的教育水平，促进幼儿身心健康和谐发展，未来城幼儿园组织全体教师开展了半日生活流程观摩活动。
晨间谈话 趣味十足
儿童会议，不仅仅是简单的语言交流沟通,更是教育渗透的最直接方式。老师们根据幼儿的年龄特点，结合幼儿的生活经验和兴趣点，以幼儿本身自主引发的话题展开讨论，引导幼儿制定学习计划，锻炼幼儿的自主思考能力、语言表达能力以及社交能力，丰富幼儿知识，拓展幼儿的生活经验和视野。
趣味室内，运动无限
运动不仅能增强儿童抵抗能力。还能满足孩子好动与探究的本性,有利于儿童的生长发育,能提高儿童的社会化发展。孩子通过运动和感觉来认识环境。老师们根据班级幼儿年龄特点和发展水平，因地制宜设计室内体能活动，将走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作技能的锻炼融入趣味性较强的室内游戏之中，促进孩子的动作发展，保障体能活动的质量。
玩转区域，自由探索
《指南》中指出：幼儿是通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习，幼儿园以游戏为基本活动，幼儿在活动和游戏中主动参与其中，通过实践操作获得不同的经验。
小小区域，大大智慧，无声的材料，有声的教育。区域活动是一种有目的、有计划的学习活动， 渗透于教育内容之中，幼儿可根据自己的想法选择活动内容、材料、自主操作，实践，老师有针对性的对幼儿进行引导，使幼儿在自己原有水平上得到更高的发展。
总结反思，取精选优
观摩后，老师们结合半日活动组织、教师教学方式、幼儿与材料的互动情况等方面进行了交流分享，每位教师给予中肯的意见，同时也针对师幼互动、过渡环节、区域材料的投放等方面提出了具体、可操作的建议。
一日生活皆教育，幼儿园一日活动蕴含着取之不尽的教育契机，让教育环境无处不在，让教育随时发生。
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