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为了进一步提升教师教学活动的有效性，提升教师教育教学水平，规范课堂教学行为，提升教师专业素质，9月26日至10月20日，东方村头小学语文科组第一轮优质课有序进行。本次活动，老师们高度重视、积极参与、准备充分、灵活实践，用自己的实际行动展示了一节节风格各异的精彩课堂。
一、千里之行，始于足下——准备阶段
“好的开始是成功的一半”，活动开始之初，教导处精心部署，科组长宣传活动的重要性，提高本组教师的重视程度。老师们认真选课题，撰写教案、精心设计课件。老师之间互相协作，认真研讨，打磨课堂，青年教师做到积极主动虚心请教，老教师做到思想引领，有效指导，充分体现科组团结协作的精神。
二、教无定法，课堂纷呈——展示阶段
石莲凤老师教学功底扎实，教学环节完整，关注识字重点，采用多种方法识字。
安韵璇老师注重学法指导，把学习的空间和时间留给了学生，发挥了学生的主体性，提高了课堂教学效率。
黄秋老师敢于挑战自我，尝试攻克教学薄弱点——诗歌教学，她用精彩的教学示范,细致的教学设计，引领学生进行诗歌学习。
廖雯君老师善于鼓励孩子表达，引导孩子总结方法，用多种方法自主学习，课堂自然生动，真实有效。
徐思琳老师关注一年级学生学情，运用多种形象直观的教学手段，创设情境，提高学生学习汉语拼音的兴趣。
李小玲老师的《故宫博物院》一课的教学，让我们对“有目的阅读”这一阅读策略有了进阶的认识和实践的升华。
邓文娟老师激情满满，自信大方，学生状态饱满，教学推进行云流水，温柔的语言让人如沐春风。
黎章妹老师教态大方，拼音教学有亮点、有重点，教学环节清晰，能根据学情定教。
二、学，然后知方向——反思阶段
虚心学习，交流研讨，共同进步。上完每节优质课，科组长组织及时组织进行评课活动，在评课活动中，老师们做到认真反思自己的课堂教学，听课老师各抒己见，深入浅出的发言让每一位老师获益匪浅，切实提高了自身的教学设计能力和执教水平。教导处倪琪主任全程参与听课评课，她对每节课都做了指导和点评，并提出了许多的宝贵意见。
四、吾将上下而求索——展望发展
此次活动结束了，但学无止境，教无定法。在平时的课堂教学中要不断探索、总结。不断改进教学方法，常改常新。要保持学而不厌的精神，认真学习新的教学理念，教育方法，重视向身边的人学习，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
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