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为加强落实“双减”政策，打造高效课堂，发挥学生的主体地位，加强教师之间的学习交流，促进教师不断进步与成长，提升课堂教学的质量，将新课标落实到课堂教学中，做一个有温度、有理想、有情怀的学生引路人，东方番村小学综合科组展开了教研活动，学校全体综合科组的老师参与了听、评课活动。
2023年10月25日上午第一节课，潘沛桂老师在博学楼音乐室给三（2）班同学带来一堂课题为《赛马》的精彩公开课，上课铃声响起，潘老师以欢腾热烈的赛马视频作为导入，同学们积极举手，大胆发言，表达了自己所思所想。在欣赏环节，同学们认真思考，用心聆听并且感受乐曲带来的速度、节奏、力度包括情绪画面的变化，积极举手表达自己的感受。在乐曲分段欣赏环节，潘老师分别融入了蒙古族的“挥鞭子”、“骑马”动作律动，使同学更容易区分乐曲片段，更快理解全首乐曲的情绪。在拓展环节，潘老师以一首气势宏伟的蒙古族舞蹈《白马》作为拓展，同学们非常积极地参与其中，最后师生一起展现。
一起听音乐律动
认真回答的同学
认真听课的同学
我们也上舞台表演
一起跳《白马》
“你真棒”
快乐的音乐课
2023年10月26日上午第二节课，卢楚雯老师在音乐室给二（3）班同学带来一堂课题为《彝家娃娃真幸福》的精彩公开课。
师生一起跟着音乐做课前律动
《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，旋律淳朴简洁，童趣盎然。歌曲从彝族娃娃庆祝佳节、狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢的赞美了彝族儿童的幸福生活。全曲节奏明快，旋律流畅，适合边歌边舞。
禾苗们认真学习简单的彝族舞蹈
小组讨论设计舞蹈动作
在整堂课的教学中，卢老师使用了多种教学手段——律动、歌唱、舞蹈、为歌曲伴奏、创作等等，这是为了尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣与爱好，让每一个学生主动参与到教学环节中来，使学生在实践中享受成功的快乐，变被动学，为主动学。
“我来回答”
小乐手登场
跟着琴声来唱歌
开心的“篝火晚会”
课堂中，卢老师采用师生互评，生生互评的方法，及时准确的评价学生。教学评价激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。
2023年10月27日上午第二节，彭老师在信息楼电脑室给四（3）班进行了课题为《图文混排》信息技术公开课展示。
认真听课的禾苗
彭老师创设研学活动情境导入新课，通过师生交流，让学生认识了插入图片，调整图片的方法，掌握了图片布局在图文混排应用。使学生了解通过图文混排，可以使文档更生动，紧凑。整节课彭老师充分引导学生参与信息技术活动，创造了和谐的学习氛围，到达了高效的教学效果。
彭老师指导学生
学生相互合作
综合科组认真评课
课后，综合组教师对以上三名教师的课堂进行了评课，大家围绕教学环节设置进行了深入的交流，进一步优化了课堂教学内容，同时还搭建了很好的学习和交流的平台，形成了互相学习，共同进步的良好氛围，相信在今后的教研活动开展中，我校的教学会呈现更多精彩的篇章。
撰稿：卢楚雯 图片：综合组 初审：王姿力 终审：刘宁 编辑：彭金荣
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