感受设计之美 美术融入生活
为进一步磨炼教师的课堂教学技能，在教务处的精心组织下，东方村头小学综合科组积极开展第一轮美术优质课堂展示活动，行政率领综合科组老师深入课堂听课。
成慧倩老师执教《我的书包》
3月12日，东方村头小学综合艺术组成慧倩老师在四（1）班执教了美术《我的书包》。成老师以学生的书包引入课堂，接近生活，让学生更好理解书包的结构、功能及材质等。培养学生关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
课堂上学生积极发言，分享自己的想法，纷纷说出自己想要设计的书包款式和功能。成老师把书包展示出来并添加各种功能，引导学生在想象创作中，通过手绘的方式设计出一款既美观又实用且功能全的书包。
成老师以同学们的书包引入主题 贴近生活
成老师分析书包的画法、添加功能及装饰
同学们积极讨论中 说说你想拥有什么样的书包
同学们发挥想象 认真创作
成老师指导同学们创作作品
同学们积极上台分享自己设计的书包
课堂尾声，成老师表扬同学们创作的书包非常强大及功能全面，也希望同学们课后可以尝试为爸爸妈妈设计一款背包，不断提高创新意识，同时可以体验到更多的设计之美。
行政及综合科组老师参与听课
杨小兰老师执教《中国美术作品人物的情感表现》
3月13日，东方村头小学综合艺术杨小兰老师在五（1）班执教《中国美术作品人物的情感表现》一课。
杨老师通过对《流民图》和《说唱佣》的欣赏，带动学生感受作品中人物喜怒哀乐的情感，感知中国美术家以表情、动态的特征表现人物情感的美术语言和艺术手法，并激发学生热爱祖国、热爱和平的思想情感。让学生了解不同时代和文化背景下的艺术作品，拓宽审美视野，丰富情感体验。
课堂上杨老师积极调动学生参与课堂讨论，语言生动，教态自然，通过展示视频及图片的方式，让学生在情感体验中得到共鸣，并学习用美术术语进行情感表达提高审美情趣、陶冶情操，促进学生的认知过程、意志过程，使个性品质得到全面发展。
李波主任、综合科组老师参与听课
学生积极回答问题
学生全神贯注的描绘自己的作品
学生大胆展示讲解作品
课程结束后，李主任带领综合科组的老师们对杨老师、成老师提出建设性的建议和改进方式。两位美术老师表示将会不断学习，不断创新，促使课堂教学水平更加理想。
综合科组成员评课
以教促研，以研促学，在落实“双减”过程中，东方村头小学将继续在美术教育教学上不断思考、探索。进一步优化美术学科教学，做到减负不减质。
撰稿：成慧倩、杨小兰
初审：饶慧强
终审：倪琪
拍照：陈婷婷、徐莲
编辑：成慧倩
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