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美术教育是表现内心的艺术。每个孩子都拥有着潜在的想象力、创造力和审美能力。为进一步创新美术活动的教学形式，让孩子在美术创作的过程中享受艺术，快乐成长。综合组开展了本学期优质课的观摩研讨活动。
《画出立体感、空间感》
刘老师给学生演示平行透视
德育处苏海盛副主任听课
刘祥锦老师的《画出立体感、空间感》，巧用生活中的图片，从透视现象的基本特征、视觉绘画原理入手，步步为营、循序渐进，教学手段灵活，课堂上围绕“斜线法”“垂线法”“投影法”来表现物体的立体感与空间感，从不同角度了解近大远小，近宽远窄的透视现象，帮助学生发展思维、突破障碍，更好地理解平面几何体，解决物体立体感与空间感的重难点，深刻到位。
《大花瓶》
黎老师给同学们欣赏不同的花瓶
黎老师指导学生裁剪花瓶
上午第一节课，黎诗慧老师精彩演绎了二年级的美术课程《大花瓶》，她用生动活泼的语言、丰富多彩的教学手段以及与学生之间轻松的互动为我们呈现了一堂充满趣味的教学课。黎老师通过猜谜语游戏导入本课，再通过了解花瓶的形成，种类等层层深入，在回忆、观察、表现中感受花瓶的形态，引导学生大胆自由的画出自己喜欢的花瓶。学生学习兴趣浓烈，呈现的作品也丰富精彩。
《点与线力》
钟老师给学生展示点线面的图片
有趣的问答环节
钟浩祥老师给我们带来了一节具有“动感”的课例《点与线的魅力》。在课堂导入部分，钟老师运用音乐喷泉视频引入点线构成法则的深入学习。通过“画一画”和“连一连”等活动环节，引导学生运用有序和无序的构成法则来表现美感和情感。课堂以学生为中心，学生参与度高，注重作业过程的体现，引导学生将课堂与日常生活进行联系，课堂效果良好。
课后，所有综合组听课教师对以上老师的公开课进行了评课。大家聚焦综合学科理解，构建思维课堂的落实情况，积极发言，从课程结构、知识落实性、课堂节奏及语言细节几个角度，指出本堂课的优缺点并提出建议，各抒己见，绽放群体智慧的光芒。
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