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【荷教育·圆梦想】“同课异构”展风采，互研互助促提升
从教研出发，寻找思想碰撞火花；在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。为推动校际交流，探索教学方法的多样性，有效培养学生核心素养，不断深化教学改革，2024年4月12日，东方河宕学校与佛山市第十四中学携手举行七年级英语“同课异构”教研活动。课题为七上Module5 Unit2 You can buy everything on the Internet，师生各显风采。
第十四中学莫健仪老师精彩课堂
东方河宕学校邬倩兰老师精彩课堂
教学有法，教无定法。两位老师课堂各具特色。两位老师依据对教材与文本的不同理解，采用多样化的教学方法，教学设计新颖，课堂紧跟新课标，充分展示了“同课异构”的魅力。
认真聆听的同学们
邬倩兰老师深挖教材、巧妙设计，呈现出一堂高水准、深内涵的精品课堂。课堂教学思路清晰，通过段落大意匹配题引导学生整体把握文章大意，接着以任务驱动学生深入把握文本细节信息，最后通过小组合作总结归纳文本信息，各教学环节紧凑，引导学生乐学善学，在践行学习活动当中，突出以生为本，自主合作的课堂理念。
自主合作的课堂氛围
莫健仪老师善于研读语篇，精心设计教学，通过回顾文本，帮助学生迅速掌握写作框架，巩固语篇内容；结合写作技巧讲授，让学生学有章法，层层递进；带领学生深挖文本，关注语篇的内涵与情感价值，引导学生正确对待网购，培养学生正确价值观。整节课的设计聚焦于让学习行为真实发生，课堂上，通过纸币兑换糖果，有效的调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐学习氛围。
莫老师循序渐进的课堂
精研以善教，同心以致远。课后，教师们积极参与评课，各抒己见。评课教师以专业的角度，独到的眼光点出问题关键处，评到教学核心上，有效促进教师的专业化成长。在思维的碰撞下，老师们对自己的课堂有所感悟，对今后的教学也有了更多的思考。所谓三人同行，深觉左右为师。
十四中老师们、集团老师们认真听课现场
评课、议课现场
第十四中学校杨主任结合各老师评课的意见，针对课堂氛围及师生配合度等进行点评。她高度评价了两位老师过硬的专业素养，高度肯定了两节课的巧妙设计，对课上学生出色的表现给予了高度肯定。同时，杨主任给予老师们宝贵的建议：今后加强两校交流沟通，整合教学资源，互研互助共提高。
杨主任总结发言
最后，东方河宕学校邓安洁主任针对这次“同课异构”教研活动进行总结发言。她提出老师们精心备课、具有较强的专业素养是值得肯定，也充分体现出互相学习、不断成长、精益求精的的重要性。邓主任提出加强推动以评促学，以评促教，专研新课标，在新课改的背景下努力提高自身素养，提高教学能力，此次教研活动教师得到成长，同时也增进了两校间友谊。
邓安洁主任总结发言
教务处陈明月副主任为莫健仪老师颁发证书
同一节课尽显教师的独特风采，绽放英语课堂的无限魅力。此次“同课异构”教研活动，不仅展示教师的专业素养，也加强了两所学校间的交流学习，促进了教学理念的碰撞和融合，提升科组间合作，推动学校教育教学工作不断发展。我们将不断耕耘，智慧实践，行而不辍，未来可期！
撰稿：梁张带
复审：何幸芳
终审：陈明月
拍照：谢婷婷
编辑：许倩荧
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