同课竞技取长补短 构出智慧博采众长
为促进教师交流，达到优势互补，共同提高教师教学能力和教学效果，东方村头小学数学科组开展三年级“同课异构”教研活动。由三年级的徐清丽和陈少良两位老师以《吨的认识》这一节课来相互切磋学习，展示个人教学风采。
9月23日第五节，徐清丽老师在三（2）班执教《吨的认识》。通过课前估一估、称一称自己的体重复习克和千克这两个质量单位，为探究新知识做准备，激发学生的兴趣，以几个小动物和恐龙的称重和对话的活动导入课题。整节课的设计环节紧凑，层层递进。通过猜一猜，抱一抱来体验25千克有多重、1吨有多重。通过查一查和看一看生活中重量级的动物，集装箱，船只，飞机载客质量等联系生活实际深化对吨的认识。通过想一想、算一算在具体情境中强化对吨的认识，2只500千克的牛重1吨等。学生间相互交流补充以及师生之间沟通引导，多样化地解决了问题。整节课学生学习兴趣和积极性高。
互相体验，深化感知
行政、老师深入课堂
小组交流， 各抒己见
9月24日第五节，陈少良老师在三（1）班执教《吨的认识》，陈老师在教学中为了让学生明确什么时候用“吨”作单位，体验“1吨”到底有多重，以及“吨”与“千克”之间的关系，使用播放较重和大宗物品动画、创设动物过桥情境、让学生互相抱一抱等实践活动由浅入深，引导学生通过看、猜、算、说、悟中愉快学习。
互相体验，深化感知
课后，数学教研组的全体老师集中进行了课后反思和交流研讨活动。
学然后知不足，教然后知困，课后进行了深度的评课交流。各位教师围绕课程中出现的具体问题，进行了意见交换。教师们不仅积极肯定了教学中的亮点与成果，也坦诚地指出存在的问题，探讨改进方法。
此次同课异构教研活动的开展，教师们得以在课堂上切磋，在评课议课中深化理解，在探讨中拓宽视野，最终实现教学实践的不断提升，确保了教育教学工作的质量与效果。
撰稿：徐清丽 陈少良
审稿：倪琪
摄影：方永兴
编辑：成慧倩
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