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“跨”学科之趣 “研”融合之道
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。金秋十月，温和飒爽，在最美的秋天，赴一场诗意的教研之约。为进一步加强集团各学校的教研交流，推进教学改革，提升教育教学质量，强化“禾乐”教育品牌特色，提高教师的教学水平，打造品质课堂。2024年10月22日上午，东方番村小学举行了第七届“禾乐”文化节之“跨学科”专项教研活动。
参加“禾乐”教研活动的领导、老师及家长们合影留念
本次教学开放日活动，老师们精心准备，用心设计教学，在课堂中把控自如，授课思路清晰新颖，师生互动热烈活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出，淋漓尽致地展示了教学风采，也让参加教研观摩的老师有所悟有所得，犹如游览在有温度、有广度、有深度的大观园里，一路享受思维绽放的流光溢彩。
“禾乐课堂”剪影
数学课堂
吴双妹老师在一（3）班执教数学《羊村探秘之旅，立体图形之美》
课堂以深受孩子们喜爱的《喜羊羊与灰太狼》故事情境导入课题，以视频欣赏渗透美术学科，引导学生观察建筑物中各种立体图形的构成，培养学生的观察力和空问想象力。
吴老师准备了充分的教具，形式美观多样，学生的学具和实物准备也十分齐全。以“寻找哆啦机器人零件”为主线进行闯关游戏，在吸引学生注意力的同时巧妙引出了新课内容。再通过分一分、摸一摸、说一说、滚一滚等活动，渗透分类思想，积累数学活动的经验，发展空间观念，让学生充分感知长方体、正方体、圆柱、球的特征。最后融合体育律动的游戏，调动学生的课堂积极性，激发学生的学习兴趣。
禾苗们动手操作，吴老师耐心指导
小组代表上台展演汇报
认真听课的领导、老师及家长们
律动小游戏
美术课堂
陈雅丽老师为四（3）班带来了一节精彩有趣的美术课。
陈雅丽老师在备课时遇到了核心问题：如何将美术与语文学科有效融合在《泥板动物》一课中？她的思考方向是：从泥板动物的造型出发，引导学生通过观察、描述，锻炼语文的表达能力。在语文学科中，学生们掌握了良好的文字表达能力和想象力。陈老师运用了填写形容词描述自己喜欢的动物，有了这样的基础可以让他们在表达中更好的简洁概括自己喜欢的动物，在美术创作中更加自由地表达思想和情感。
陈老师在导入环节利用了青龙、白虎、朱雀、玄武四只神兽的视频和直观的瓦当让学生触摸感受，激发学生的兴趣。
陈老师的课堂
积极回答问题的学生
认真听课的老师们
在课堂中，陈老师利用游戏猜一猜，以便创作时能更好地抓住动物造型特征。讲授过程中，加入了形容词描述喜爱的动物，使学生对自己想创作的动物有进一步的制作思考。观看学习微课视频后进行了未完成作品创作，使学生能够更直观地了解创作时泥塑的表现形式可以多种多样。
认真辅导学生的陈老师
认真创作中的学生
评一评喜欢的作品
拿着自己的泥板一起合个影
分组研讨 共研互进
数学组议课研讨
美术组议课研讨
本次教学开放日活动，是一次展示的盛会，也是一次交流的盛会。活动展示了番小教师扎实勤奋、高效进取的教学风貌；绽放番小禾苗阳光、自信的学风及有序的常规；共建教师与兄弟学校之间教研互进交流平台；让家长走进课堂观摩教学，增强家校互信。在秋日的校园里昂扬着“教研永不停息”的生生之歌，奏响勇担教师之责的使命，奋力奔向教育高质量发展！
END
撰稿：冯心怡
初审：蔡水英
终审：刘宁
照片：冯心怡、侯叙婷、杨婉莎
编辑：杨婉莎
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