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——东方村尾学校小学数学组优质课展示活动之三
潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为有效践行“双减”政策，更好地落实新课标核心理念，促进教师的专业发展，不断提升教师教育教学的能力，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的良好教研氛围，我校小学数学组第七周优质课教研活动如期进行。
在10月16日的数学课堂上，陈春霞老师为403班的学生们带来了一堂创新而富有启发性的课程——《三位数乘两位数的笔算乘法》。课程伊始，陈老师巧妙地通过复习先前的知识，为新知识的引入打下了坚实的基础。通过小组合作，以学生作为主体，让学生归纳计算法则，实现算理与算法的和谐统一，从而激发了学生的学习兴趣。同时，陈老师增加了课堂练习的强度和难度，让学生在实践中不断巩固所学知识，更加注重引导学生自主探索算理，增加了互动环节，让学生在解决问题的过程中，感悟和学习迁移类比的思想方法，运算能力得到进一步发展。
同学们聚精会神听老师悉心解惑
小讲师风采展示
学生之间的提问和答疑环节
老师倾听小组发言
陈老师适时点拨
10月18日，叶霞萍老师为305班的学生们带来了一堂精心设计的笔算课程——《三位数加三位数》。叶老师在设计教学过程时，由旧知引出新知，复习三位数加三位数的一次进位笔算算法，让孩子们深刻理解算理。课堂教学注重知识间的对比与联系，比较三位数加三位数的一次进位笔算，迁移到三位数加三位数的连续进位笔算，让学生在观察、对比、分析、探究中归纳出计算方法，直观感受算法、理解算理。根据错题案例，感受验算的重要性，理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查和验算的好习惯。
同学们全神贯注听叶老师解析
叶老师细心巡视，适时指点
学生积极分享、汇报算法
老师们认真听课、做笔记
10月18日，李艳兰老师为我们带来了一节精彩纷呈的公开课——《比的意义》。李老师以神舟五号升空为背景，引导学生提取数学信息并提出数学问题。在认识比的各部分名称环节中，李老师并未采用直接告知的方式，而是让学生自主探究，有效培养了学生的自主能动性。接着，又以合作探究的形式，组织学生以小组为单位共同探究比、分数、除法之间的关系，充分调动了学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主人。整节课节奏紧凑，环节紧密相连。课后，科组老师各抒己见，针对李老师的精彩课堂表达自己的看法，通过共同研讨，促进教师共同成长。
李老师从旧知引入课题
学生大胆展示，分享自己的想法
专注课堂和积极分享想法的孩子们
学生交流讨论，李老师深入指导
对于遇到困难的学生，李老师适时给予指导
专注听课的老师们
分享收获、碰撞智慧是教研活动的高潮。课后，执教教师们从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了自我评价。现场听课的教师们也展开了热烈的讨论，充分发表了自己的看法，教师们言辞恳切，各抒己见，在思维碰撞、理念交流中相互学习，提升自我。
在评课中学习反思、不断提升
教导处麻春梅主任也积极参与了本次教研活动，并为小学数学科组的教学和教研工作提出了极具价值的意见。麻主任强调，课堂是教学的主阵地，凸显了其在提升教学质量中的核心地位。同时，明确了教研工作的重点与方向，要求教师们不断更新教育理念，紧密围绕核心素养的培育，致力于培养学生的综合素养，提升学生的核心素养，充分激发学生的学习兴趣。
麻主任指导小数组教研活动
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。在今后的教学工作中，小学数学科组教师将继续潜心钻研、躬耕教学，不断提高教学水平，培养学生的数学思维能力，打造更高品质的数学课堂，使数学课堂充满智慧和乐趣。
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