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东方村头小学“创优质学校,造幸福教育”之《两位数的加法》课堂展示
2018-06-07 阅读次数:1572

  五月三十日,数学科组刘美娴老师于101班新授《两位数的加法》随堂课展示,科组教师及学校行政前来听课指导。
  上课第一步,对孩子凑十法和凑整十数法展开复习,针对低年级学生学生爱表扬的特点,用班级文化布置里剩余的花朵作为小红花奖励,孩子们精神抖擞,回答问题的积极性也大大提高了。这无疑做了本节课的兴奋剂,帮助老师很好的掌握课堂,提高积极性。
  接下来便是导入新课了,首先刘老师展示了一副图,联欢会上某班小朋友准备了一些矿泉水,零散的有5瓶水,箱子里有28瓶水,并把提问题的主动权让学生。一组学生代表提出了一共有多少瓶水?老师引导学生,你想请哪一组的哪个学生学生回答呢?学生也因此精神振奋起来,以此培养学生的倾听习惯是个很好的设计点子。待学生列出式子后并引导用之前拆分两位数的算法计算,学生算起来也比较得心应手。

  正当老师提出你还有其他简便的方法计算吗?又给孩子抛出了问题,以此让孩子展开小组讨论,希望能借讨论的机会培养孩子合作探究能力,为以后的探究性学习打下基础。孩子讨论的情景还有摸有样,倒是总结的时候还欠些语言组织。


我是这样想的,先把……然后……小组踊跃上台可得了不少红花呢,真棒。


学生表达后引导学生一起总结,个位相加满十,要向十位进一。

  总结知识要点后马上进入练习状态,通过练习学生新知识运用起来也渐渐灵活多了,于是老师加了一道帮小鸟找到家的题目,以快速计算后到自己出题目将计算难度稍微加大,起到拓展的目的。当中又以小组形式共同讨论,合作解决了最后的难题。


一节课尾声当然就是总结了,时间掌握得刚刚好。同学们愉快地总结了本节课的知识。

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