她运用形象直观的多媒体课件教学,拉进了文本与学生之间的距离,再加上板贴“小鸡、小鸭、小狗、小马; 竹叶,梅花,枫叶,月牙”的实物展示,激起学生的学习兴趣。
潘老师在教学生字词时,能引导学生运用各种方法进行识字,调动学生的积极性。写字教学指导到位,这节课学写了一个新笔画横折弯钩和两个生字“几、用”,潘老师主要采用对比的方法,将横折弯钩和竖弯钩对比进行教学,用和月进行对比,“用”比月更胖,并且中间多一竖。
同时,潘老师重视对学生朗读的训练,给学生充分的朗读时间,以各种形式练读,培养了学生对课文的感知能力。
潘老师的《雪地里的小画家》这节课的教学很“扎实”,很有“语文味” , 有很多方面值得我们学习,作为低年级的语文老师就应该重点抓好学生的字、词、句的学习,抓好朗读训练,让学生写一手漂亮的汉字,让课堂书声琅琅。
课后,小学语文组的老师们进行了评课。大家都结合自己平时的教学经验提出了自己的观点,也给出了建议。大家互相讨论、互相学习、共同进步。在接下来的教学中我们将继续不断提高自己的业务素质,创新课堂,才能与时俱进,做更好的教育。
以下是课堂剪影:
孩子们积极参与潘老师课堂的游戏
做完游戏的孩子开心地回到位置
撰稿:欧阳小英 拍照:小语组 审稿:于亚婷 编辑:林文嫒
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