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徐老师在设计音乐课《小雨沙沙》时，将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，与聆听、伴奏、创编有机结合的综合课，使教学内容更加充实。
在教学过程中，徐老师采用直观教学法让学生观看视频，发现小雨的声音、节奏和种子发芽的过程，同时结合音乐欣赏来导入新课，培养了学生认真观察和思考的习惯。
在教唱的过程中，徐老师采用了从听觉入手及自主学习的教学方法，为《小雨沙沙》创设意境，并引导学生通过节奏练习、唱谱练习去自主学唱歌词，从而培养学生自主学习的能力。
《小雨沙沙》是一首很适合歌表演的歌曲。在创编合作这一环节中，徐老师首先启发学生根据歌词展开丰富的想象，根据自己对歌词的理解和想象，自己创编动作。在进行歌表演的过程中加入乐器为歌曲伴奏，采用分组表演的形式，增强了学生表演的趣味性，使其体验表演中的乐趣，培养了学生的合作能力。
最后的拓展延伸环节，徐老师把艺术与生活联系起来，通过讲故事、让学生为故事情节中的响声配音的形式，引导学生想象、模仿大自然的响声，加深学生对大自然响声的印象。
以下是此次课堂的部分剪影：
同学们跟着老师的打击乐器一起拍打歌曲节奏
小组成员讨论如何为歌曲创编动作
小组律动
跟着老师一起创编动作
看，我们多快乐的跟着音乐舞动起来！
让我们一起来为歌曲伴奏吧！
跟着老师的琴声认真的唱着歌、律动着
撰稿：徐莲 审稿：饶慧强 摄影：邓南燕 编辑：林文嫒
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