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为了切实提高教师的综合素质，加强教学的实操能力，真正有效地提升教学质量，4月1日下午，东方河宕学校的莫金英老师在506班为学生开展了一堂别开生面的公开课。小语组全体教师参与了听课和课后评课活动。
《晏子使楚》这篇历史故事记叙的是春秋时期齐国的晏子出使楚国的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严，课文由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。莫老师课前深钻教材，抓准教材的训练点，结合本年段课标要求，莫老师就这三个小故事逻辑结构严密的特点，培养学生的阅读能力，请学生思考并找出楚王和晏子的对话，分析楚王和晏子三次交锋的原因和结果，使本文的阅读教学训练扎实，学生阅读能力得到提升。
莫老师的课堂
作为一节语文课，要力求达到人文性与工具性的统一，品悟精彩的对话是本节课主要的任务之一。莫老师还抓住晏子语言中的技巧，让学生积累语言，晏子夸奖首都临淄人才济济时，运用了夸张的方法，同时学生上台展示自己的表演天赋，令师生互动和生生互动得到了有效的发挥。
孩子们生动的课堂表演
“张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵”三个成语的积累和理解在这里进行，可谓是水到渠成。在欣赏楚王和晏子的每一次交锋后，莫老师让学生小组讨论交流总结“晏子是一个什么样的人”，把握文章的中心。
莫老师在指导小组合作
体会故事的结局“从这以后，楚王再也不敢不尊重晏子了。”通过课件引领，使学生理解双重否定表达的是肯定意思，有加强语言气势的作用，并让学生感受到楚王不仅不敢不尊重晏子了，更不敢不尊重齐国了。
整堂公开课的多媒体课件内容充实，与学生形成良好互动，课堂气氛活跃，充分体现了莫老师雄厚的专业知识，踏实的工作态度和丰富的授课经验。
课后，小语组老师们针对本次公开课进行了评课。大家一致认为本节课的优点很多，值得我们学习的有：
1、莫老师对课堂环节的巧妙设计；
2、莫老师对孩子们学习兴趣的激发；
3、老师幽默的语言引导，环环相扣，将人物形象分析得很透彻。
当然，老师们也提出了本节课有待改进地方：小组合作环节要是放在前半节课就更好了。
老师们集体评课
本次公开课活动，促进了小语组教师相互学习交流，并且在一定程度上，相信老师们的课堂教学会得到更多启发，让老师们的教学热情更加高涨！
撰稿：林婷 拍照： 唐婷娜 审稿：于亚婷 编辑：林文嫒
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