为进一步深化课堂教学改革,了解教师课堂教学状况,促进教师钻研教材,改进教法,提高课堂效率,刘校长带领全体行政及各科科组长,深入课堂,实施为期三周时间的推门听课。
12月5日,石莲凤老师在102班上了一节语文识字课——《影子》。这节课是在学生整齐响亮,有节奏有韵味的诵读《每日一诵》中开始的,学生精神饱满,热情洋溢。识字教学是低年级课堂教学的重点,然而识字过程又是十分枯燥的,在教学时,石老师采用了字理识字法、学生自编儿歌法、加一加等多种方法调动孩子们的识字兴趣。特别是认识“影”的时候,她是这样的描述的:一名叫京京的小朋友走在太阳底下,旁边是他的影子。这样趣味性的描述,将字形和字意有机地结合起来,识字不再是枯燥无味的,而是一个生动有趣的过程,孩子们兴趣盎然,学得愉快,学得有趣。接着在朗读指导中,石老师通过示范读,师生合作读,男女生合作读等方式,让学生在入情入境地朗读中,理解小诗。在教师的培养和指导下,孩子们已经初步形成了“小组合作学习”的习惯,初步养成了“质疑问难”的问题意识。
以下是部分照片剪辑:
积极回答问题我最棒!
静静地聆听老师吟诵小诗
小组讨论交流中
课后,学校领导认真地评课
撰稿: 石莲凤 审稿: 李海莲 摄影:李海莲 编辑:廖舒莹
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