【摘要】后进生是相对于优秀生和中等生而言，在学习或品德发展等方面暂时处于落后的部分学生，他们往往表现出自卑、挫折等消极心理。需要广大教育工作者深入分析，探讨其消极心理产生的原因，并根据这些原因采取有效的矫正方法，如何消除后进生的消极心理，激发后进生的学习兴趣，构建良好的师生关系。

关键词  后进生  消极心理  矫正

【案例分析】小伟是我们班的一个男孩子，不仅长的帅，还懂事贴心，关键是他聪明好学成绩优异，连去秋游的汽车上，仍是在认真学习，他是我们重点学生，成绩一直稳定在班级前五名，这样一个品学兼优的孩子，谁能想到他曾是一个消极的后进生。

刚接手这个班级，我就注意到他上课讲话、打闹、作业不按时完成、出口脏话连篇，还在作业本上写着骂老师的话，据说他还经常把口水吐到同学的书包上，稍微不顺心就哇哇大哭，刚开始我打算多关心他，用爱心打动他，看见他做语文作业时走过去看看他会不会，如果不会，我就教教他。想的很好，现实却很残酷，他就像一只小刺猬，每当我一靠近她就武装起来，把作业全部盖起来，最终宣告失败。

难道这个学生要放弃转化教育？看他长得一表人才说话头头是道，放弃未免太可惜，但是不放弃又无可奈何。忽然一个机灵闪过。小伟就是一块璞玉，作为老师，应该努力去雕琢，取其精华去其糟粕，使他荣光焕发而不是半途而废。为什么不能放大他的闪光点呢？用他的闪光点激发他的正能量，让他逐步改掉缺点。之后找他谈话，先是夸他长的一表人才，知识渊博，然后再指出他的缺点。与家长沟通也是先表扬他有进步，在谈他的不足，似乎有一点点效果。但是不够理想。转眼一个学期过期了，期末考试小分的语文才50分。语文可是我班主任教的科目啊！小伟考这么低，我猜他没写试卷没做完，于是打电话去她家，是她奶奶接的电话，证实他试卷没做完，当时我很生气，很愤怒，但无可奈何。因为他不在学校。我总不至于打电话去责骂他吧！但一看他的总分，除了语文，其他科都还好。如果他做完了语文试卷，在80分应该没问题。

后来分析期末考试成绩，我没有责怪小伟，而是假设他写完了试卷，我们班的语文就是全级第一，但是现在很遗憾，同时表扬他的其他科目考的好，还表扬她知识很丰富，如果认真学习，不得了，此时，小伟抬起来头，震惊的望着我，从此以后，他的各方面都有进步。对我也不像之前那么疏远了。

不知从什么时候开始，没有老师同学投诉他了，他见到老师会很礼貌的问好，遇到不懂的问题会主动请教学生还会提醒她的同桌要认真学习，以免误了前途。班级换座位时组员还推举他做大组长，小伟不仅把小组建设的非常好，对学习更加努力，成绩突飞猛进。

现在，我们从这个案例来谈谈，如何矫正后进生的消极心理。

（一）运用师爱的力量，消除心理隔阂。

小伟上课时在课堂上常常受到老师的批评斥责，而惩罚造成心理敏感，对老师心存戒心和敌意，他主观的认为。老师嫌弃他，与老师存在着心理隔阂，甚至对抗。这也是我刚开始失败的原因。所以要矫正后进生的消极心理。就必须消除他们心理上的隔阂和情感障碍。就必须给他们注入更多的爱心，从情感上亲近他们从学习上帮助他们从生活上关怀他们。

（二）运用发现的力量认识自我价值。

小伟的转变是从自我意识到他的闪光点激发他的正能量开始的。在教育的过程中，我们要向沙里淘金一样细心地发现后进生的闪光点，热情的肯定他扶持他。使他战胜落后的消极因素。不但要善于发现后进生的闪光点，还要帮助他们发现自身的闪光点，使他们认识到我哪点行，我哪点更行，我哪点不行，从而认识到自我价值逐步发挥内在潜力。

（三）运用信任的力量找回自身尊严。

小伟受到触动，真正的转变就是我相信他肯定可以取得好成绩，使他找回了失去的尊严，后来同学们也信任他，推举他为大组长，他也觉得身后有许多人撑着，产生不负众望之心，不被任何重任压倒，最后获取学习的大丰收，信任能够帮助后进生找回失去的尊严，是转化后进生的根本方法。

（四）是运用评价的力量改变消极认识。

评价是一种力量，更是一种能力。当小伟没写完试卷时，我先表扬他的其它科目考的好，并假设他语文试卷如果做完就可以进入前几名，还表扬他是个特殊人才，学习认真不得了，这样既能避免对小伟自尊心和人格的伤害，又体现我对小伟的尊重、信任和期待，还能使小伟看到自己的不足和努力方向，从而加速改变消极的自我认识，逐步树立自尊心和自尊自信心。

（五）运用成功的力量提高成就动机。

渴望成功，是每一个人的正常心里需要。心理学研究表明成功的体验，可以使人增强信心，克服自卑感，提高成就动机，淡化挫折带来的心理压力。心理学中有一个罗森塔尔效应强调的就是鼓励所带来的巨大力量。他们曾经在学校随机选了两组学生对学生进行报道。你们是最聪明的孩子哦。第二组的学生则没有进行这种鼓励和暗示，后来过了几年后老师发现：自主学员比第二组学员表现的格外优秀。实践的体验，对一个人的成长至关重要。

在案例中的考试信任事件让小伟获得了成功的体验，使他真正的走上了积极向上的良性循环之路，后来，小伟的奶奶说，老师，你是小伟的恩人，小伟的涅磐全赖于你，作为师恩我们全家感谢您。总而言之，对后进生的消极心理，不但要重视，而且还要用各种方法帮助他们树立正确的学习动机，并逐步树立自己，自尊心自尊心，自信心和自强心。

参考文献：

1.张乐生的后进生转化妙招2012版

2.（美）伊丽莎白·布鲁瑞克斯的好老师征服后进生的14堂课